要在山裏建一座小學，實際上需要的花費並不多，人工、土地、部分材料村裏出，隻要補貼一部分材料和人工錢，三五萬塊錢，就能建起一座像樣的小學校，而且還包括桌椅等教學器材。
因為像老虎山村這樣的地方，整個行政村也不過兩三百戶人家，小學階段的適齡人口大概隻有三五十人，其中真正上學的，可能就隻有二三十人。
二三十個人，隻要兩間教室、兩間宿舍，還有一兩間教師辦公室和宿舍，這要放在東部，普通人家兩室一廳九十、一百平方的套間，都已經夠用了。
當然，這隻是最簡單的要求，按照李辰和唐偉的想法，是要建一座所有適齡人員都能就讀，條件比較寬裕的學校，並且要考慮到未來的發展。
但也正是考慮未來的發展，李辰覺得村小學校隻要夠用就可以了，一方麵，他們要援助的對象不是一個村，而是很多個村，這個數量，基本上可以說不管他們籌集多少資金，都可能不夠用，否則的話，這個問題不可能到現在還無法解決，時至今日，華夏國內做慈善的人其實有很多，國家財力也已經很充裕，他們都沒有能夠解決的問題，李辰他們也不可能解決，隻能在小範圍內，貢獻一份力量。
其次，類似老虎山村這樣的地方，未來會如何發展？是人口越來越多，還是人口逐漸遷徙出來，後一種的可能性更大，因為從全國發展的進程來看，都是人口不斷向經濟發達地區集中，農村向城市集中，農村人口越來越少。
如果以後長壩鄉的經濟發展起來，鄉裏的產業足夠容納山裏的居民，那麼就能夠促使他們逐漸脫離大山，離開大山，適齡學生的數量不是越來越多，而是越來越少。
李辰和唐偉商量以後，決定在老虎山村建一所包括一間辦公室、兩間教室、三間宿舍，還有一間廚房、一間儲藏室在內，共計八間的小學校。
在目前人數較少的情況下，低年級一個教室、高年級一個教室，暫時做不到也沒有必要做到一個年級一個教室，一個是學生人數太少，有個年級可能就三五個人，在一個教室上課固然很好，但是在條件比較簡陋的情況下，純屬浪費。
此外，最重要的是師資不足，李辰在山裏看到的小學校，基本上都是一個學校就一個老師，而且還是兼職的，如果真要將學生按年級放在六個教室裏，老師也顧不過來。
相對於建造學校，老師的問題其實更重要，也更加難以解決，山裏的條件太簡陋了，讀過書的人也很少。如果不是本鄉本土的，外人也不願意跑那麼艱苦的地方去。
所以李辰他們才會考慮多建一間宿舍，三間宿舍中，除了留給學生的兩間，一間給男生、一間給女生，另外一間可以給老師，不管是一個老師，還是幾個老師，一間辦公室、一間宿舍、還有一間儲藏室，足夠靈活安排。
在李辰的設想中，老師一家子都可以住進來，雖然談不上吸引力，但也要讓學校的老師免除後顧之憂。
李辰和唐偉提出的計劃，也得到陳琳、劉漢文、葉夢溪等全體誌願者的支持，他們為這個計劃起了個名字，叫作：啟明星援建學校行動。
他們確立並對外公布的行動宗旨就是：定點援助西部貧困山區的山村建設標準化小學，每確定一個需要援助的對象，進行一次募捐，募集資金達到以後，就關閉募捐通道，等待下一次行動開始。
由於國家對慈善基金和組織的管理比較嚴格，李辰等人並沒有考慮一開始就搞一個慈善組織或者基金，他們規避了法律有關這方麵的規定，而是就一個個特定對象和行動展開募捐，這方麵的相關規定就比較少。
不過，為了這個計劃的公信力，李辰他們自己製定了一個非常嚴格的操作規範，並且對社會公開，譬如對每一筆捐款數額和來源進行公布，考慮到有些人不願意自己的名字被公開，公開的細節會根據捐款人的要求，隻公布捐款數額、捐款人所在地地區，一般具體到鄉鎮街道這一級。
由於啟明星行動的規模並不會很大，影響力也很難說有多麼廣泛，能夠公布到街道，並有具體數額，基本上已經無法隱瞞任何一筆資金。
要做到這一點，其實也並不困難，隻要一個錄入員，甚至是兼職錄入員就可以了。
然後，他們還必須公布每一分花費的明細，具體到用這些錢做了哪些事情，買了什麼東西，為什麼要做這些事情，買這些東西等等。
他們都相信，如此一來，每個捐款者都能知道自己的每一分錢用在了什麼地方，是不是合理，對資金的使用，進行最嚴格的監督。
對於這一點，李辰也不是沒有疑慮，他對唐偉道：“我們自然問心無愧，但是在現實中做事，有時候免不了要遇到一些說不清，也不能說的事情，譬如地方上的幹部，真的不配合，不要說送禮，請客吃飯總是要的吧，這些賬目怎麼辦？”