我們順著土坡走到高處，這裏綠化做得很好，和風習習，鄭老師指著藏匿於遠處大學教學樓後麵的一座山說：“這就是我們學校的後山，當時範雄去的就是那裏。你們信不信這個世界上有鬼？”
這問題問旁人倒還罷了，解鈴那是專門研究鬼的專家，他笑笑沒說話。我說：“那得看鬼是怎麼定義的了。”
鄭老師點點頭：“恐怕誰也說不清鬼到底是什麼。”
“那天晚上範雄去了以後，然後呢？”解鈴問道。
鄭老師歎口氣：“誰也不知道她那天晚上經曆了什麼。幾天後，我到倉庫和她聊天，發現她的神色和行動不太對勁。怎麼說呢，她原來和我也算溝通愉快，有什麼說什麼，可我那次就發現她心不在焉，藏了很重的心事，她表現得更加孤僻和陰霾，這種變化是我不喜歡的。我一直希望她至少以自己的方式，能夠陽光地去對待生活。當時，她問了我，剛才問你們的問題，這個世界上有沒有鬼。這個問題我沒法回答。她便把那天晚上偷著去舊樓招魂的事情說了，我狠狠批評，她當時看著我的眼神，”鄭老師頓了頓：“很難琢磨。她隻說一句話，道不同不相為謀。後來，就出了她要被開除的大事。”
我們靜靜聽著，都預感到事情有很大玄機。
在夜探舊樓之後，範雄的行為發生了很大的變化。鄭老師發現，她閱讀書籍的方向發生了改變，開始閱讀各門宗教的經典，以及各種不上台麵的玄學。鄭老師和她勉強溝通了幾次，範雄隻說，她在尋找自己的神。她說，沒意識到神的存在，沒有和神有溝通**的凡人是悲哀的。
鄭老師發現，範雄的那台笛卡爾儀器沒有了，不知是損毀還是藏了起來，至少再也沒見範雄使用過。而範雄，又開始設計一個新的機器。
為了這台機器，範雄主動找到鄭老師，甚至買了很多禮物。範雄想委托鄭老師，找幾個計算機很厲害的人，要能編程能設計，她可以付錢。在這個舉動上，鄭老師聞到了一股不尋常的味道，範雄開始學會用世俗的手段來對待世俗人。而這些一直是以前的她不理解和不屑於去做的。
這種變化在其他人看來，不算什麼，可從鄭老師的角度來看，範雄這種思維模式的轉變絕對是革命性的。一個木訥孤僻的人突然變得能融合人群，這怎麼看怎麼值得欣喜，可鄭老師對我們說，她感覺到一種毛骨悚然的可怕。
在她看來，範雄變成了一個能深深隱藏自己想法，性格透著陰狡，甚至黑暗的人。
打個比方，智能機器人突然一天變成了人。它不但具備人的狡詐陰險和惡毒，而且因為它是機器人，又不受人類情感和**的幹擾。也就是說，它不用理解什麼是道德，道德對它沒有任何束縛力。
它的行為沒有底線。
說到這裏，鄭老師看我們：“你們一定認為我太矯情了，從學生送禮這一點點變化就看出這麼多。其實，範雄這樣的人我經曆過也看過，那是上個世紀六七十年代的中國，幾乎所有人都是這樣的可怕。”她頓了頓，慢慢說道：“包括我自己。”
鄭老師還是幫助了範雄，幫她找來兩個計算機係的高材生。鄭老師以為這兩個高材生也僅僅是因為看在老師的麵子，不得不去應付差事，誰知道他們三個人一呆就是一個學期，範雄不知用了什麼魔法，讓兩個人日以繼夜的工作。在學期末，範雄製作完成新工具的草圖。
鄭老師去看了計算機編排出來的這台工具工作演示動畫。她看著天空，對我們說：“這台機器，就不是人做的。”
這台工具叫做“引力machine”，中英文混雜。整台工具有兩個主體組成，分為一左一右，中間以導管相連。看上去像是一個人類大腦。左邊的空間叫做物理實驗空間，右邊的空間叫做靈魂收集空間。具體實驗是這樣的，把實驗者投入到左邊的空間，裏麵會灌入一種力，範雄還沒有找到合適的力源，她構想的這種力應該是高強高壓，能夠徹底摧毀肉身，不留殘渣。實驗者在這種力的作用，就像裸身進了外天空，整個身體全部摧毀，肉身寂滅，能夠釋放出最純粹的靈魂。