開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
星期二……
星期三……
算上星期，連續練了四，竟然連一丁點進步都沒有，紅日功完全成了無用功！
重生以來，歌單係統觸發的任務完成的都比較順利，掙錢計劃也達成了預定的目標，順風順水的日子，讓王鶴不知不覺有了一顆驕傲之心，認為這個世界已經沒有什麼困難可以難住自己了，沒想到還沒驕傲多久，就被賦兩字給刺到痛，痛到醒。
王鶴鬱悶之餘也有一絲怨氣：
“和尚害人不淺啊……”
在這三裏，王鶴每晚上都用摘下滿星卡牌吸收星辰之力，如果不使用這張卡牌技能，他每和邱建軍大約半個時的對練留下來的傷痛根本無法消除。
原本邱建軍的進度是沒這麼快的，但是王鶴頭一練完後像條死狗，第二便像個沒事人一樣的表現，讓他順理成章地下了決心，讓王鶴穿上負重背心，以及綁上綁腿，負重0斤後再對（挨）練（揍）。
這三王鶴不但肉痛，心更痛，因為原本就積攢不多的經驗值光出不進，已經消耗了00點，好在這終於看到回頭錢了，在音樂課上，老師教《少年》這首歌的時候，觸發了這周以來的第一個任務。
《少年》是1970年德國影片《英俊少年》中的一首插曲，由海因切演唱。每一個經曆過80年代的中國觀眾對這首歌都耳熟能詳，屬於一代人的集體回憶。沒有看過這部影片的人，也大多聽過、唱過這首歌。
觸發任務後，係統照例征集了全班同學做免費苦力，音樂老師腳踩著踏板，手彈著鍵盤伴奏，近60個10來歲的少年整齊劃一地唱道：
“少年，很少煩惱，
眼望四周陽光照。
少年，很少煩惱，
但願永遠這樣好。
一年一年時間飛跑，
少年在長高。
隨著年齡由變大，
他的煩惱增加了。
少年，很少煩惱，
無憂無慮樂陶陶。
但有一，風波突起，
憂慮煩惱都到了……”
聽了悠揚的歌聲，猶如微風拂麵，又如飲了清涼甘甜的泉水一樣，沁人心脾，洗滌著人的心靈。
四年級甲班的教室後門外，偶然巡視到此的校長聽到如此動聽的歌聲，不由自主停下了腳步，回憶起了當年少年的他。
歌單係統征集結束後，音樂老師對之前的情況並不知情，按照正常的教學步驟，開始一句一句教學生唱這首歌。
音樂老師是這個學期才分配過來實習的一名女老師，今年隻有歲，校長看著一邊彈琴，一邊微笑著帶唱的老師，雖然看上去她長的並不算漂亮，不過勝在年輕，此刻隔著窗戶，仍然可以感受到撲麵而來的青春活力。
校長忽然想起來了，幾周前教導主任隱約提過一次，自己的兒子似乎對她頗有好感。
校長的兒子也在校內任教，今年二十七八歲，一直沒有結婚。在這個年代，男人在這個歲數大多數已經結婚生子，孩子都會打醬油了。所以校長老倆口一直為兒子的婚事操心不已。
音樂老師這個的歲數，在不同的人眼裏，會有不同的解讀。在大一大二的男生眼裏，這個大四女生就是一個即將畢業的老女人，然而在用人單位的同事眼裏，她卻成了一個水靈靈的姑娘！