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一念及此，那門衛肯定的點了點頭，但隨即又搖了搖頭，心道：“如果是別人的話，當然是做不到的，但是如果這個人換成了石海大人的話，那就不一定了。嗯。應該就是這樣。這就是石海大人了不起的地方。
他實在是太厲害了。關鍵是太完美了。如果他沒有那麼讓人可怕的記錄的話，那絕對不會有這樣的後續發展，或者說，如果他的記錄不是那麼的看上去不真實的話，我也就不會相信這個世界上會有完美存在。
沒錯。如果說有什麼東西或者說有什麼人是例外的話，那麼，最為鮮活的例子就是石海大人了。他實在是太特別了。特別到了讓很多不可能的事情都變成了可能。所以說，從他開始這樣的人雖然說不可能會出現第二個，至少也不會再有什麼這個世界上是不存在完美，這種說法了。
總而言之，石海大人的出現對於我們任何人來說其實都是一個好事情。雖然他是那麼的不可親近，但是卻也給我們所有帶來了一種可能性。也就是說，不要輕易的放棄自己，不要輕易的給自己下結論說自己不行了。
畢竟石海大人不是剛一登場就是完美的，他也有很多不完美的地方，剛剛出來的時候，甚至比我們很多人都要弱小，但他最後卻變成了完美，這意味什麼呢？意味著可能性啊。每一個人隻要努力的話，都有這個可能性走出和他一樣的路來。這是石海大人教會我們最為重要的事情。
如果說這是考試裏麵最為重要的一個課題的話，那麼這個課題的答案至少可以獲得百分之五十的分數。一般人能夠獲得個三十分就已經是謝天謝地了，而石海大人的這個答案則是滿分，毫無懸念的滿分。
我們在考試的時候，如果沒有經曆過這一切，沒看過滿分的答案一定會覺得不可能會有滿分的，所謂的滿非其實隻不過是欺騙人罷了，或者說，那是一種老師的安慰，但是沒有一個老師會給自己的學生滿分的。
因為，這其實不符合教育的理念，如果給了什麼學生滿分的話，那也就意味著你不能夠批評那個學生了，他都已經滿分了，你怎麼還批評？有批評也就意味著他的文章有瑕疵啊。哪怕是九十九分也和一百分有著本質的不同。
因此，在考試的時候大家大多數時候都會願意給學生九十九分，而不是一百分，這是為了給自己一點餘地而已。如果不是這樣的話，也就無法解釋為什麼現在考試很多都是九十多分，滿分幾乎沒有了。
但是石海大人的答案實在是太好了，太完美了，連老師都看的眼淚鼻涕被感動的一塌糊塗，他們要是還給這樣的作文九十九分，那就是在偏心了，或者說，那就是在自欺欺人。一個明明已經感動你的東西不給滿分那是說不過去的。
我們人類最為困難的就是打動其他人。不過，說到這裏的話，其實另外一種情緒更容易感染我們人類，那就是憤怒啊。一旦我們人類真的憤怒起來的話，那是相當可怕的，而就是因為可怕，所以說我們無法讓很多人接受自己的變身模樣啊。
比如說一個平時很客氣的人，你以為他和藹可親，但他平時的確是這樣的話，可是，這是因為他還沒有遇到讓自己憤怒的事情，一旦他真的遇到了，比如說他最為珍惜的就是手中的手表，但是你有一次去他家裏做客的時候不小心把他的手表弄壞了。那就不得了了。
也許你是無心的，但是不管你是不是無心，你做錯了事情這是可以肯定的。換句話說，如果你真的這麼做了的話，那就不得了了，等於是引爆了一顆炸彈啊。你平時喜歡的那個男人可以瞬間變身成一頭發怒的公牛，他會首先有第一重變身，指著你的鼻子怒吼，口氣如果平時和你說話的時候是這樣的，你好，謝謝，對不起，沒有關係。
那麼到了這一刻，這些字眼會從他的口中消失的，他一開口就會讓你吃驚的，大概的台詞會是這樣。你是怎麼搞得？怎麼把手表弄壞了？誰讓你這麼做的？你是不是故意的？你這個壞女人，太過分了！我要和你分手！竟然把我最為喜歡的手表弄壞了，你好惡毒。