翌日，克勞德和小夥伴們來到了魔咒課教室。看到另外一個學院，克勞德感歎，終於不用和斯萊特林一起上課了。
對於赫奇帕奇這個學院，克勞德是很有好感的。在原著中出場的反派人物，沒有一個是赫奇帕奇畢業的。
赫奇帕奇也出了塞德裏克這個三強爭霸賽的勇士。從塞德裏克能碾壓所有競爭者，脫穎而出，可以看出，赫奇帕奇的學生們隻是不喜歡爭鬥，並不是實力不行。
在點名的過程中，克勞德突然聽到一個熟悉的姓氏，斯卡曼德。
羅夫·斯卡曼德，一個原著中沒有出現的人。克勞德不知道，是不是未來盧娜嫁的那個人。但無論如何，克勞德想要結識一下羅夫。
克勞德的空間中，還需要許多神奇動物，一個穩定的生態圈能促進空間的發展。
克勞德本來無比期待第一次魔咒，可是這節課講的全是理論知識。不過克勞德不覺得理論知識有什麼不好，特別是弗利維教授的風趣，使這節課無比生動，時不時的引經據典，引發小巫師的興趣。
下課後，克勞德和小夥伴們分開，之有赫敏聽到克勞德有問題要問弗利維教授，屁顛顛的跟了過來。
克勞德坐在地上：“弗利維教授，你好，你講的課十分生動。”
弗利維教授：“哦，是克勞德啊，還有赫敏。能有你們兩個喜歡學習的學生，也是每個老師的期望。”
克勞德：“多謝誇獎。是這樣，在我接觸的魔咒中，一次意外發現，所有魔咒中都有一個相同的字符，雖然知道怎麼讀，但完全不是到是什麼意思？就是這個字符，它有什麼用嗎？”
弗利維教授看到這個字符，詫異的看向克勞德，“我真的沒想到，你居然這麼早就接觸到了這個領域。
你們這個年紀的小巫師，學習魔咒基本都是為了學習而學習。隻有十幾年前，出了幾個精采絕豔的學生。我說出來你肯定知道，其中兩人是哈利的父母。莉莉·伊萬斯更是比其他幾個人天才。她無論魔藥學還是魔咒學上的天賦，我任教這麼多年，還沒見過超過她的。
三年級以下的學生沒有幾個考慮過魔咒是如何形成的。主要是這裏麵涉及到了如尼文。沒有學習過如尼文，很難進行魔咒的推演，除非你一開始就知道這個魔咒的推演。
可是，魔法界許多人隻論魔咒的效用。而且，發明者也很少會把魔咒的推演過程公布出去。畢竟，你發明的魔咒把推演過程公布出去後，結果被發現和另一個魔咒，隻有微小的差別，會引發糾紛。
更何況，知道了魔咒的推演，可以改變其中某些地方，一個新的效用魔咒可能就會現實。在現今的魔法界，隻有一些純血家族和魔法部收錄那些魔咒的推演。
克勞德，你的這個字符，就是如尼文演化而來，作用隻有一個，賦名。為一個魔咒賦予一個名字。
等你學的魔咒多了，你會發現，有些魔咒有著相同效果，但卻是不同的魔咒名。”
克勞德明白了，神鋒突擊和神鋒突刺這兩個魔咒的發明，有很大是占了斯內普的便宜。如果沒有那個切割咒的推演過程，自己很可能創作不出這兩個魔咒。
克勞德：“謝謝你，弗利維教授。還有一個問題，漂浮咒這個魔咒，對於重量有承受上限嗎？如果有，如何提高這個上限。”
弗利維：“看得出，你是一個好學也務實的人。想來你也要學會了漂浮咒，如果在課上，我一定會為你加分。
對於漂浮咒這個咒語，自然有承受上線。當一個魔咒，使用魔咒名施法時，就像被套上了一個枷鎖，被固定了上限，所以魔咒名不是隨便就能用的。
但是當你達到無聲施法時，你就是打破了這個上限。根據你的魔力調整魔咒的威力。無聲施法時，你會感覺魔力的消耗變大，那是你沒有足夠熟悉這個魔咒的運行，當你熟悉之後，加大魔力，會發現魔咒的運行負荷，需要加固這個運行，再提升魔力，增強威力。”
克勞德明白了，為什麼要熟練使用漂浮咒後，才能進階為控物術！
克勞德：“多謝你，弗利維教授。”
弗利維教授：“應該的，魔咒上你有不懂的都可以來問我。”
克勞德謝過弗利維教授後，和赫敏離開了魔咒課教室。
赫敏：“克勞德，你為什麼問教授，漂浮咒這個咒語？”