“這番話你是說給誰聽呢，別在我麵前說這些場麵話，托詞也不是這麼托的，”鄭捷捷幹脆冷靜地開口，“男女之間從來也沒有純潔的感情。兄妹，我跟他是兄妹，兄妹間是什麼感情我比你清楚多了。世人都是有眼睛的。你以為我沒有看到？如果我哥真沒有一點吸引你，你跟他不會走到這一步。”
“真的不是托詞，”徐晴的語氣平和，就是一幅實事求是的姿態，“我知道你未必信，可我說的，的確是事實。”
冷不防鄭捷捷問：“還有薑洛生的消息麼？”
“……”徐晴想起從同學那裏聽來的消息，“他上了研究生，成績優異。最近參加了建築競賽，據說拿了獎……”
許久沒有等到鄭捷捷說話，徐晴兀自苦笑：“我……”
鄭捷捷歎口氣：“我哥哥這樣優秀，哪裏比不上他。徐晴，你醒一醒腦子吧。”
“實在是太優秀了。”
鄭捷捷聽出弦外之意，頓一頓後說：“你到底在想什麼？”
徐晴低語：“齊大，非吾偶啊。”
此言說完，兩人都陷入沉默。鄭捷捷定一定神，講：“如果你擔心我父母不同意，那我去說，他們都很喜歡你……再說我哥哥跟我的情況不一樣。我父母曆來都不管他，他那麼小就被送走……不然也不會容忍他到現在也不結婚。你信麼，我哥哥處在現在這樣的位子，差不多都是他自己搏出來的，跟我父母並無多大幹係。”
徐晴下意識的搖頭，隨後想起鄭捷捷看不見，解釋說：“也不僅僅是這樣……”
追上來一句：“那是什麼？”
“我跟薑洛生怎麼分手的，你還不清楚麼，”徐晴疲憊的歎氣，“我們呢，守著各自的專業忙碌，根本忘記對方的約定，長時間不見麵，生活無從顧及，長此下去必生怨懟，再好的佳偶必成怨偶。”
鄭捷捷不同意：“你太悲觀。一次感情失利叫你對自己失去信心。第二次就可以吸取經驗了。”
徐晴苦笑：“再說，我還有兩三年才畢業。到時可能什麼都變化了，現在談這些，還是太早了吧。”
“未雨綢繆，你不知道這句話？等你畢業，都成老太婆了，誰還要你？別跟我說你一個人過日子，世界上沒幾個人能受得了那份寂寞，”鄭捷捷毫不客氣的說，“人是社會性的生物，不能離群。你現在在普林斯頓，晚上回到宿舍，熟悉的臉看不到，熟悉的語言聽不到，連個說話的人都沒有，吃飯永遠都是一個人，你告訴我，你就一點也不寂寞？”
徐晴目光難得呆滯了一刻：“我不想這個問題。”
“不想不說？倒是你的風格，”鄭捷捷苦笑，“你父母從小離異，你應該是比別人更向往有人陪伴的。”
“不是這樣，看夠了他們了。再相愛又怎麼樣，還不是分道揚鑣。我不過因為外婆的教育，心理上沒有什麼欠缺，到底是結婚的人——”聲音一頓，徐晴忽然領悟到了什麼，“捷捷，以前都不見你說這個，現在怎麼思考起這個問題了？你跟楊季然還好吧？”
鄭捷捷沉吟許久，徐晴心裏有數，靜等下文。
“嗯，結婚也不像想象的那麼可怕。我讀書，他工作，都忙著自己的事。他對我確實沒有什麼可指摘的，細心周到，有幾次我都被他感動。”
聽的出口氣有所緩和，看來結婚是一碼事，談戀愛又是一碼事。以後兩人的談話中郵件中談到楊季然的次數逐漸多起來，說話都是隱約帶笑，鄭捷捷發過來照片裏也總是兩個人。照片多是生活照，做飯，在一起看電視電影等等，兩人都親密非常，笑容滿麵，真正是一對難得的璧人。連徐晴年過七十的導師看到之後都讚美說：比電影上的明星漂亮多了，簡直是上帝的禮物。
徐晴責備鄭捷捷：“你啊，結婚的時候為何不請我去，現在後悔了吧。”
鄭捷捷連連告饒；徐晴滿意的笑：“那有孩子的時候，一定要請我去了。”
鄭捷捷“哧”一聲笑出來：“還早還早，五年之內你不要期望，我完全不想考慮這個。我還要念書呢。我說了，不能輸給你。”
徐晴無奈而誇張的大呼：“五年啊，我繼續等吧。”
這時另一個男聲在電話那頭略帶調侃的說了句“還真是物以類聚，人以群分。你們怎麼都一心一意的想著念書”，徐晴聽的一愣，鄭捷捷已經笑起來，說：“別管他。在這個問題上，他跟我有不同意見。”
徐晴笑的打跌。
“你們是不是在忙？”
“是啊，一個純數學理論研究，十一維的時空的數學模型。任重而道遠。導師對我要求太高，老實說，都不知道能不能完成。”
“不著急，你總是做得比說得好。”
正如鄭捷捷所言，她沒有不能完成的研究。半年後，最後總算完善的建立了數學模型，在很有名的專業期刊上發表並且在數學界嶄露頭角。
鄭子默同她說：“我在國內看到你的文章。文章和裏麵的公式很漂亮。”
徐晴搖頭：“其實我覺得公式還不夠簡單，太複雜了。沒什麼實際用處。”
鄭子默笑：“慢慢來，別一下要求太高，如果你真能把公司簡化成萬有引力的那樣，那世界上所有的數學獎項都會被你包攬了。”
徐晴笑起來，說：“你說得對。”
這大半年的時間來，見過鄭子默也有數次。他每年總會到美國幾次，隻要一到，不論多忙，他都到學校看望她，有時甚至呆不到半小時就走。他從不是空手來，次次不忘給她帶一些美國不可能有的零食和小吃。幾位熟識的同學一向詫異徐晴為何獨來獨往，不找男友，此刻才恍然大悟：“原來你已經有這麼優秀的男友。難怪你看不上學校的男生。”對這些話，徐晴從來都不多作解釋，隻是等待留言慢慢過去。不動不說永遠是個好辦法。
博士課程開始半年，導師找到徐晴，問她願不願意在接受一份助教的任務，徐晴對上課發怵，但思考後還是答應下來。
第一天上課就被一群學生給弄的手忙腳亂，她自己也都不比那些學生長幾歲，五花八門的問題都向她飛來；不過一開始上課，徐晴頓時恢複平靜沉著，思路清楚，而對學數學的學生來說，思路與思維的嚴密和邏輯這是最關鍵的。那堂課一上完，學生的對她的印象完全改觀。