所謂的程文，就是考官擬做的範例文，或是科場應試者寫出來的優秀文章。在杜錦寧看來，這就是後世老師的範例文和學生高考時的滿分作文。想想後世每個學生人手一本的《滿分作文》，在這科舉為唯一出路的古代，程文會不好賣嗎？
杜錦寧這段時間跟著關樂和在書院裏混，因為目標不是為了參加科舉考試，所以的目光並沒有死盯在四書五經上，而是在完成關樂和布置的課業之餘，關注自己想知道的東西，時刻為賺錢大業做準備。
這段時間，她就曾打聽過程文，結果發現，書院裏每年會有一些科場的應試程文流傳出來，但正兒八經地把這些程文印成書出售的，幾乎沒有。
古代的科考改卷可不像現代，那是主觀性很強的，也因此，主考官的偏好就十分重要。主考官偏好語言樸素而言之有物的文風，你卻寫得詞藻華美、內容空洞，他必然不會取你；反之，主考官欣賞如駢文一般華麗的文章，你卻寫得樸實無華，自然也入不了考官的眼。
因此，主考官做出來的示範性程文就很重要了。如果你能找到他寫的程文來研究一番，針對他的喜好寫出適合其風格的文風，考中的幾率就大大增加。
至於考生的優秀程文，自然是讓學子們知道自己寫的文章跟人家的差距在哪裏，從來學習別人的長處，把文章寫好。《滿分作文》所起到的示範作用，那是毋庸置疑的。
而這些程文，就需要關嘉澤和齊慕遠動用他們的關係才能拿到了，可不是像杜錦寧、章鴻文這些寒門學子能夠得上的。
杜錦寧開這個書鋪，仍然把關嘉澤、齊慕遠拉來入夥，也是存有私心的。
關嘉澤和齊慕遠從五六歲起就開始念書，兩人都已到了可以下場科考的地步了，自然知道程文的重要性；便是章鴻文作為乙班的學子，也早已開始看著程文學習做文章了。杜錦寧一這個，他們就領悟了杜錦寧的做法，精神一下子就振奮了起來。
“你別，這買賣還真做得。”關嘉澤拍著桌子，興奮地道。
“可……可咱們這樣做，會不會影響書院啊？”章鴻文結結巴巴地道。
博閱書院之所以有名，考中的學子之所以多，關樂和每年從各處淘弄來的程文占了很大的功勞，這是博閱書院的優勢。一旦他們幾個把程文印出來賣，讓所有的考生人手一本，那博閱書院的優勢豈不是被毀掉了嗎？無端地增加了博閱書院學子們競爭對手的實力，這必然是關樂和等人所不喜的。
為了賺點錢，把書院的利益給賣掉，山長知道了，非打死他們不可。
杜錦寧便望向了關嘉澤。
其實對於這個，她已經試探過關樂和了，關樂和不是一個狹隘的人。要知道雖縣試的時候博閱書院的人跟本縣其他的學子比，但到了府試和鄉試、殿試，那就要跟全省乃至全國的人競爭了。作為一個目光長遠、心胸開闊的人，關樂和自然希望漓水縣能考中進士的人越多越好，怎麼可能因為書院的一點點利益，就阻止本縣其他學子學識進步呢？