杜錦寧倒是想少公幹，多陪自家的可家的家夥，無奈她隻在家裏歇息了一日，就有人上門來了。
來人是陸九淵三人。
“您什麼？皇上封了您做教育部尚書？彭先生和史先生做了主事？”杜錦寧震驚得瞪圓了眼睛。
坐在杜錦寧對麵、乖乖跟娘親學認字的齊自蹊見狀，也跟著瞪圓了眼睛。
他的眼睛本來就又大又圓，這一瞪，兩隻圓溜溜的眼睛似乎占了半張臉，實在叫人忍俊不住，燕姑姑和春禾等人忍不住“噗嗤”笑出聲來。
杜錦寧這才看到兒子那可愛的模樣，笑著伸出手去摸了摸他的腦袋。
齊自蹊見娘親笑了，也彎了彎眼睛，不過仍然好奇地看著陸九淵。
陸九淵卻顧不得逗弄齊自蹊，滿臉複雜地點點頭：“皇上，教育部是公主你提議建立的，他也搞不懂應該怎麼做。本來讓你來做這個尚書最好不過，但你做了大司農，再做教育部尚書就不大好。所以把我趕鴨子上架，做這個尚書。我倒是推辭了，但皇上一言九鼎，不願收回成命，我隻得硬著頭皮答應下來。這不，就來跟你討主意來了。”
杜錦寧：“……”
她終於知道什麼叫厚顏無恥了。
果然做老板的都是黑心肝，剝削勞動力不遺餘力。
她頭疼的撫了撫額頭，咬牙切齒地問道：“我不是早寫了一個折子，把教育局的框架都寫得明明白白了？”
實話，她也是看著大宋這教育的狀況牙疼，這才勞心勞力地寫了個折子，由《管子·權修》裏的“一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”做引子，提出了“教育要從娃娃抓起”，“十年樹木，百年樹人”理論，然後把教育部的框架給趙晤寫了下來。
她覺得自己做到這一步，也就很可以了。至於如何執行，細節怎樣，應該如何根據這時代的特點來改進，那都是趙晤和他智囊團的事，跟她再無幹係。
誰曾想趙晤竟然把主意打到陸九淵三人身上。
不得不杜錦寧和趙晤是互相成就。
雖杜錦寧許多高瞻遠矚的建議給趙晤帶來了“鴻慶盛世”，但如果皇帝不是像趙晤這樣開明且銳意進取的明君，杜錦寧也不會這樣盡心盡力地替趙晤著想，給他出許多主意。
陸九淵也知道這樣不好，十分內疚地道：“要不，公主你求見皇上一麵，替我們把這差事給推了。”
“對對，我們也做不來。隻是皇上那裏，怎麼推托他都有話，唉。”彭士誠也道。
杜錦寧就知道趙晤拿到了自己的軟肋。隻要涉及到她身邊對她好的人，她是一定會盡力護著的。
磨牙雖磨牙，這事她還真得做。而且，她有前世的記憶，這件事她來做，總比扔給別人做好，免得走了彎路。
“好罷，來，我跟你們我的構想……”
燕姑姑見狀，便朝齊自蹊招招手，示意他跟自己離開。杜錦寧要做正事，他們自然不好留下的。