菜菜恍然點頭，“這樣啊。”
……
第二天，瑜嶂書院上空依舊陰雲密布，氣壓極低，但是沒有絲毫要下雨的預兆。
殷靈沒有早課，她早起半小時，先屏蔽了校長室門口的監控攝像頭，然後一路送菜菜來到了校長辦公室門口。
兩人敲了敲門，裏麵果然沒有應答。當然了，正常來說哪有高中的校長來的這麼早呢。
殷靈就說，“看來是不在的，要不還是去問問主任，你知道辦公室位置吧？我要去上課了，你能自己去麼？”
“你忙吧，我沒事的。”菜菜和她道別後離開。
殷靈目送菜菜走遠，然後拿出一個發卡來迅速打開辦公室的門溜進來。她戴上膠皮手套打開電腦，破解掉簡單的密碼。
這校長果然是個上了年紀不怎麼會用電腦的男人，一個開機密碼就以為萬無一失了，甚至都不會隱藏文件夾。殷靈在各項盤裏看了看，很快就找到了要用的東西。
那是個賬簿，等殷靈全部看完之後，內心卷起千層浪。
雖然來的時候是多少猜到，但是沒想到資金會有這麼多，這麼多錢的背後是多少個家庭被欺騙，多少個孩子被殘害啊。
殷靈將這些數據導入自己的手機當中，然後清除掉查看的記錄，關機以後又偷偷溜了出去。
她先回到宿舍用自己的電腦恢複攝像頭，做完這一切後早課時間已經過去了，她才再次出發返回教學樓。
殷靈走在路上，腳下不停，腦子也沒停，整理著關於學校的信息，慢慢地拚出一個瑜嶂書院大概的全貌。
這瑜嶂書院如同前段時間上過新聞的豫章書院一樣，都是以教育為名，以學生為借口，做著禽獸不如的事情。
先用高升學率騙取學生家長的信任，並且對他們進行洗腦控製，心甘情願地將孩子送進地獄，心甘情願地支付著高昂的學費、住宿費，一個學生一年能收取幾十萬，學校當然賺得盆滿缽滿。
然後學校再給家長們營造出：什麼樣的孩子到我們這裏都可以好好學習，無論有什麼惡習，都可以被糾正的假象。
這和豫章書院的楊教授所做的“矯正”無異。
沒想到當年楊教授事件鬧得沸沸揚揚，有人真敢換個皮接著做這樣的事情，也還真有家長依舊上當受騙。
殷靈又想到了高一沒有班主任的模式，也正是學校為了控製而設定的。
如果換做是她，她就會把所有高一新生排放在觀察期。
她要先挑選出“合適”的學生，帶出去進行改造，然後在家長到訪日展示成果。
為了以防萬一，她會選擇分批洗腦的方式——也就是家訪日輪流看望機製。
對，就是這樣的。殷靈想，十幾歲的孩子普遍意誌力不那麼堅定，尚未接受過複雜的社會環境，很容易被引誘的——即便是成年人也容易被傳銷洗腦，更何況小孩子呢。
就在這樣一個帶動一個，慢慢的家長們沒有絲毫懷疑，學生們也沒有反抗，鏈條不就形成了麼！
還有那些“退學”名單，也是長長的一遝，殷靈很容易想到，那一定是洗腦失敗的吧。
而那些“不合適”的學生被勸退，學校給的理由幾乎都是“孺子不可教也”，家長們又深信不疑，於是即便孩子轉學，接收到的暗示依舊是“你不行”，於是就真的愈加不行了。
等到他們看清一切以後，那都不知是多久之後的事情了。後悔也好，怨恨也好，孩子的一生卻早已無法改變了。
不過這個學校貌似非常有名，看來主動找來的家長應該也很多呢。
殷靈想到這裏感慨頗深，想起了《說唱新時代》裏聖代的藏頭歌《書院來信》。視頻中的男孩一直被攝像頭監控著，跌跌撞撞地唱著。
爸爸我會變得比我從前更加聽話，
媽媽我會變得比我從前更加聽話，
快點注意到我最近身上的變化。
來不及去預料撥不通你們電話，
就讓我來成為你們最滿意的驕傲，
就讓我跪下這是我學會的孝道。
我會聽話我會長大就讓我回家吧，
如果你們愛我就從“頭“看一遍吧。
殷靈想到這裏一滴淚猝然落下，她搖搖頭不再去想這群孩子的遭遇。一轉頭，正好看見兩個保潔拎著垃圾經過操場。
對了，利用家長參與學校日常也真是一步好棋。孩子到了高二之後，能夠留下的家長們已經能完全聽從於學校了。
於是學校工作者、保安、保潔、食堂多是家長輪班，這樣既省去了雇傭他人的錢也減小了被舉報的風險。而且這裏還涉及一個心理學問題，家長們都已經投入了幾十萬，自然不會願意別人脫離，還能形成互相監督的模式。
殷靈想到這裏，胃裏一陣惡寒。