就在安語越發堅定自己不去參加比賽是正常操作的時候，三千學院的其他學生則開始了比賽資格的爭奪。
安語無聊地躺在運動場白色的穹頂上，一心三用，一邊關注著下麵的動靜，一邊打開感念感受著四周環境的氣息和一場，一邊看著腕式終端上麵的賽程安排。
整個百省會戰為期七，前三為文鬥項目，後麵四則是武鬥項目。
文鬥項目根據目前三千帝國最高新技術的分類，總共分為理論競答、理念辯論、成果展示三個比賽項目，每個項目為期一，評定勝負的規則都是評委投票製。
理論競答的參賽成員，限製在大二大三的學生，主要考察學校基礎教育內容的紮實性，包括相關科技知識和曆史的搶答，一些理論成果了解內容上的考核之類的東西。
理念辯論，則更為高深一些，不限年級，主要對某一項科學技術的發展方向和基本理念進行辯論，辯題由三千學院和各學校的院方提出，具體安排則由學校代表抽簽決定。
成果展示則是一個終極的比拚，各個學院需要將他們正在研發中的最新成果拿出來，類似於產品發布會一樣的比賽。而評委則根據成果的科技含量、生產前景、具體效果等方麵進行打分。
比賽的評委包括各個學院方麵的專家，和國家派出的專家，還有在場的個學生普遍投票得到的平均結果，還有中央超級大計算機的計算結果，這些方麵結合起來，判定某一個學院的勝利。
當然，每一項的比賽都分為不同專業的多個賽場。有些學院會主動放棄自己所不擅長的方麵，爭取將精力放在自己擅長的比賽項目上。
按照排名，百省學院會得到相應的積分。放棄比賽則失去積分，每場比賽的名次越靠前，得到的幾分越高。
因此，短板越少的學院，在文鬥過程中得到的積分將會領先於其他的學院。而存在短板的學院，則需要反複斟酌自身的條件和對手的實力，進行比賽的取舍，爭取得到能力允許範圍內最高的積分。
可以，文鬥當中比拚的不隻是各個學院的科研能力和教學能力，還有學生的素質，領導層的取舍計策。當然，硬實力是主要的，揚長避短作為輔助起到很大的作用。
在比賽過程當中，各學院的比賽比分將會實時發布在三千學院和三千帝國的公眾平台上麵，一切信息公開，包括所有比賽的錄像和投票計分結果，全部像全世界的生靈公開。
而在文鬥當中獲得前三的學院，將會獲得在武鬥當中相應的特別權限。
因為文鬥的積分與武鬥項目相比還是太少了一點，而參加文鬥的成員不能再次參加武鬥。所以三千學院設立了這樣的特殊待遇，來刺激各個學院在文鬥當中努力一點，不要產生放棄文鬥而在武鬥當中不擇手段這樣的情況。
左丘之左和其他學院的負責人商議之後決定，在文鬥當中獲得第一名的隊伍，將會獲得三次在武鬥比賽當中放棄一場比賽的參賽資格，卻獲得該比賽平均積分的權利。文鬥第二名的學校獲得兩次機會，第三名獲得一次機會。
這樣的規則出現之後，先是引起了許多學校參賽隊伍的深思，他們開始考慮這種獎勵製度的可操作性和具體比賽的運用方法。當然也有一些學校自視甚高，覺得依靠這樣的手段，就算獲勝了，也不是正大光明。
武鬥的具體內容，總共分為十二項，在四之內進行，每的比賽項目所代表的意義都並不相同，因此還可以分為四大類。
第一類為科技向的比賽，在武鬥的第一進校相對來，科技向的比賽更加的友好和諧，也是一個相互試探的預熱過程。
科技向的第一項比賽，便是安語現在看到的“夢境水星”比賽，依靠全息模擬技術，在虛擬環境當中，進行雙方的鬥智鬥勇
第二項比賽，名字叫做“虛空迷宮”。主要方向是空間傳送技術的研發，由三千學院提供一個空間混亂的迷宮領域，比鬥雙方在從不同的方位進入，運用空間傳送裝備，在迷宮中尋找道路，取得迷宮中心的紅色球體。
第三項比賽，名字叫做“心靈對話”。主要方向為人工智能技術的研發，由雙方各自研發的人工智能產品，在設定都不同環境下，對不同模擬情況進行判斷處理，處理正當最多的一方則獲得勝利，類似於偵探推理遊戲。
科技向的比賽，涵蓋簾前三千帝國最熱門的三個研究方向——全息模擬技術、空間傳送技術和人工智能技術。考驗每一個學院在這些方麵上的研究成果和實用效果。
第二的比賽為操作向，在這一的比賽當中，所有參賽選手所使用的器械，都是由三千學院提供的製式器械，軟件功能可以交由各學院自主開發，但是主要考察的還是各個學院學生身體力行的能力。
操作向的第一項比賽，叫做“平衡競速”。競速場地為一片寬敞的水域，而競速的工具則是一種球形的水上工具。外部可以漂浮在水麵上的球形護罩與內部的駕駛位互相運動，而駕駛位也沒有任何的固定手段。