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娃娃給她留下非常深刻的影響，到了發育階段，隨著荷爾蒙的分泌，犯罪基因開始發影響。殺戮的意念和最深刻的記憶結合起來，她產生非常強烈的衝動，要把各種動物縫合起來，拚接在一起。
這個念頭越來越強烈，直到有一天，她殺死一隻流浪貓、一隻流浪狗，用拙劣的手法把它們的屍體縫合在一起。
肖老師放出心中的惡魔，一發不可收拾。她嚐試把各種動物拚接成一個整體。為了營造出良好的效果，她自學解剖知識，準備了大量的工具。
一段時間之後，完整的作品越來越完美，幾乎可以到以假亂真的地步。但是她並沒有多少成就感。製造動物拚接怪已經無法滿足她，最終她把目標瞄準人類。
誰能想到僅僅是因為兒時沒有玩具，一個人就會變成恐怖的連環殺手！
當然了，這其中也有她自身的原因。
說的夠詳細了，武琳要問下一個問題，我又加了一個問題。
“你怎麼看兒童福利院？”
肖老師的表情有點複雜，不明白我為什麼問這樣的問題，還是回答了。
“我不喜歡兒童福利院，但是又充滿感激。畢竟十幾年的時間，是福利院把我養大，還送我上學，可以說是改變了我的一生。在福利院裏還能找到一點點溫暖的感覺。”
“你沒覺的有什麼不對勁的地方？”我接著問道。
肖老師反問道：“一個福利院，能有什麼問題？”
武琳說道：“你仔細回想一下，你之前在福利院中有沒有見過白教授。”
肖老師恍然大悟，說道：“想知道我們怎麼認識的，可以直接問我啊！我說了都會告訴你們的。”
“那你們是怎麼認識的？”我們注意力高度集中，要問到關鍵內容了。
“是他主動找到的我，差點我就殺了他！”肖老師開始講述相識過程。
在認識白教授之前，肖老師控製不住內心嗜殺的欲望，已經開始殺人，手法拙劣，殺人之後，改造屍體，滿足之後，再將屍體拋棄到偏僻的地點。
最初一段時間，事後她也很害怕，擔心警察發現屍體，找上門來。
可是過了很長時間，不僅警察沒來，也沒聽說發現屍體的事。她感覺奇怪，回到拋屍現場，發現屍體不見了！
相當長的時間裏，她弄不清楚是什麼狀況，暫時停止殺戮，直到有一天，白教授敲響了她的房門。
白教授開門見山，說明了他的來意。肖老師把他當成警察，拎著刀就要砍他，是老鼠衝進來，奪下了刀。
老鼠說屍體都是他處理的，警察才沒有找上門，肖老師逐漸相信了他的話。
白教授邀請她加入組織，肖老師並不清楚具體情況，立刻就答應了。以後不用再提心吊膽的過日子了。
這一結果在白教授的意料之中，他帶著肖老師參觀了人性城堡，肖老師徹底被折服了，白教授把殺戮上升到了藝術和人性的層次。
就這樣，肖老師成了白教授的繼承人。
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