那就是「成長性」。
寄生蟲已發育至完全體，無法提升。
食屍鬼手臂卻還有很大的潛力，在備注中談到-手臂可進行同質化升級-改造、病毒注入、秘法強化等方式，都可提升手臂的品質，賦予額外屬性
韓東更加看重後期發育。
“我如果安裝上了這樣的寄生體，今後還能取下來嗎？”
實驗室內立即傳來相關的解答聲音：
已裝備的‘肢體’（包含任何占據負重值的物品），如試圖卸下，需要進行「強製拆卸」，這一過程將造成的拆卸損傷，損失原裝配負重值的50%
“哎……”
韓東隻能無奈歎息一聲。
這種減少負重上限的事情，他是絕不會去考慮的。
本打算在本次事件中，臨時使用一段時間寄生蟲的計劃隻能放棄了。
“如果將寄生蟲投入至普通人的身上，會吞噬宿主的意識與記憶，替換為【貝拉】的記憶嗎？”
檢測到寄生蟲在抽取時，原主體大腦以及它的記憶係統已被破壞。
若是寄生在普通人身上，將形成一種無意識生命體，具備攻擊性與強烈的繁殖特性。
“有辦法恢複嗎？”
根據該寄生蟲的來曆，想要修複大腦層麵的損傷，需要將其帶往它誕生的地方。
“誕生的地方？”
…………
返回《醜回魂（表篇）》的世界。
韓東端坐於書桌前，盯著浸水的日記本。
韓東不打算直接上傳至輔助係統。
對於有著直觀文字記錄的證據，韓東還是打算以自己的思維模式，先行分析一番。
等到與卡斯等人集合後，再將所有證據上傳到輔助係統內，一同討論。
日記所屬者：克拉克貝拉（德瑞鎮基礎中學，八年級學生）
韓東在閱讀的過程中，表情與眼神有過多次變化，似乎被日記上的一些事情所觸動。
日記中記錄著貝拉從人類變化至寄生體的全過程。
快速掃閱貝拉還是人類時的經曆後。
韓東在日記本中翻閱到貝拉‘異變’的關鍵點。
樣貌平平的貝拉，因一些潔癖問題還有喜歡喝水的習慣，遭到一定的校園淩霸……造成她的成績大幅下滑而逐漸被老師所忽視。
在大約三個月前。
貝拉遭到了一次過分的捉弄，她的水壺被同學藏了起來！
飲水處也被針對她的學生給擋住，不讓她接水喝。
口渴以及一種近似於疾病的喝水欲望，促使貝拉在學校裏亂竄。
巧合的是，學校全麵停水……一路跑到衛生間的貝拉，也沒能找到水源。
就在她情緒爆發、趨近於崩潰的情況下。
她竟在學校的某一處角落裏意外發現神秘下水道的入口，可能因太過口渴而出現幻聽。
聽見有人在下水道裏呼喊著她的名字。
而且，從下水道內傳來的十分清晰的滴水聲，喝水的欲望驅使著她爬入下水道。
日記在這裏中斷了整整一個星期。
下一篇日記便開始正式記錄貝拉的變異生活了。