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“倪姐，你真的打算讓你的孩子讀職業學校嗎？”
“不讀也不行，以他的成績就算是複讀，也難以考上大學，偏科太嚴重了。”
“你說新建的職業學校靠譜嗎，我看校園建設的倒是蠻漂亮的。”
“這哪知道，我隻不過是死馬當活馬醫，聽說如果接受他們的就業安排，連學費都可以免掉，作出的承諾還是非常不錯的。”
“都有哪些承諾？”
“具體有很多條，有些我也不記得了，不過有幾條很重要的，我還是記得，一是免學費，二是包就業，三是最低薪酬承諾，聽他們說工資比我們還要高。”
“真的假的？”
“他們說是這麼說，至於到時候會不會兌現，我也不知道，不過我想有一技之長總比直接出去打工要強很多。”
“這倒是，現在外麵比較亂，如果沒人帶著出去，我們確實不放心孩子一個人出門闖蕩。”
“可不是這樣嗎，希望我兒子真的能在職業學校學到一技之長。”
葉子書準備離開郵電局，聽到以上的對話，頓時有了興趣，他還沒有好好了解縣城發生的變化。
新東方教育集團自從獲得了他50億元的注資，開始進行大規模擴張，為了執行他之前的藍圖，在東中部、東北部和北方一些地區，建設了大量的職業學校。
至於西部、西南部、西北部地區，目前還沒有涉及，別看50億很多，這筆錢不可能全部用來建設學校。
如果一下子將攤子鋪得太快，沒有足夠的老師數量，這些學校也是無法運轉的，同時還需要對教學內容進行研究，這也是相當費錢的。
根據他們的計劃，今年將有100座職業學校投入使用，消耗資金達到了40億元，平均每所學校建設費用達到了4000萬元。
土地基本上是無償獲得或者是低價獲得，這些資金基本上都花在了學校建築投資和設備投資上。
每座學校占地麵積一般在1000畝左右，容納的學生數量都在5000以上，做多可以容納8000名學生就讀。
校園建設基本上是按照高等院校類配置的，裏麵圖書館、運動場、實驗室、教學樓等，都有配置，建設標準非常高。
培養類別主要分為兩類，一類是以培養工程師和高級服務人員為目的的高等職業培養，像軟件工程師和護士就屬於此類，學製一般為三年。
另一類是以培養職業技術工人為主，學製就比較短，一般為半年到一年，主要是解決企業產業工人專業性不足的問題。
前者一般招募的條件是高中學曆的學生，就算高中學生沒有考上大學，能上高中，說明基礎理論知識還是不錯的，具有較大的培養潛力。
後者一般是招募初中學曆的學生，基礎相對來說薄弱，培養工程師級別的潛力不大，但是又比學曆更低的人，具有更多的優勢。
這算是比較正統的培養計劃，除此之外，還有短期培訓業務，短的可能就三個月左右，長的也就半年左右。
這類人員的培訓，基本上是以學校作為中轉站，為他旗下各個企業輸送具有一定基礎的工人，將來也會和外部企業有一定的合作。
每所學校的課程設置不完全相同，甚至有可能會臨時作出專業調整，例如某個學校就讀的專業人數不夠，可能會安排到其他的學校就讀。
實際上課程的設置比這個要複雜很多，目的是為了盡量滿足人才培養需求，為他旗下提供高質量的人才。
將來他旗下的企業，中高層人才需要從更加專業的高校來獲得，而中低層或業務骨幹人才，會從這些職業技術學校的人才來填充。
葉子書也看了他們的一些課程內容設置，針對性都比較強，雖然不完全是按照企業實際工作安排的，但是他還是比較滿意的。
因為按照他的要求，除了短期培訓之外，其他類別的培養計劃，需要根據學生所學內容，進行一定的理論教學，這樣更加具備發展潛力。
由於針對性強，所以學習的內容相對普通高校來說，要狹窄一些，不像高校那樣，一個計算機專業，幾乎涉及到各個方麵，但是各個方麵都不算很深。