第91條：永遠不要用你的想法，去猜測旅行中他的選擇。盡管你倆是一個靈魂，但畢竟是兩種人生。
——《上帝使用手冊》
開學了，幾乎所有人都有點點不適應。
在家習慣了睡到自然醒，習慣了不用整理被子，習慣了沒有出操的清晨，習慣了不需要緊張洗漱的衛生間。
再次開學，來到軍校，或多或少都不習慣。
袁長文則是，特別不習慣。
這所軍校，袁長文已經畢業好幾次啦！
袁長文已經在消防摸爬滾打，好多年。
難道自己還要繼續在消防幹？
自己已經知道消防是什麼樣子，知道走行政的路線，知道如何才能得到提拔，知道怎樣打火才是最有效的。
我，已經完全沒興趣坐在教室裏了。
而且還是大一的教室。
就像已經工作十餘年的人兒，讓他再次像學生一樣坐在教室裏，短時間會很興奮，因為很久沒有體驗過了。但讓他過四年，他會瘋掉的。
另外，已經在社會上工作過的人，不會那麼在意校規之類的。考試及格與否，對於學生而言，仿佛是天大的事，但對於他而言，完全不需要在意啊。
唉……
袁長文歎了口氣，該怎麼辦？
退學？
怎麼可能，老媽不把我打死。
但是，這些課程，我已經學過啦，甚至我還記得考試的題目。
那不見得會考一樣的題目。
對，確實不會。
但這根本不重要啊，誰會在意你的學校成績！
60分跟97分，對於消防部隊而言，沒區別。
唉……
經曆了好幾次的消防人生，袁長文很清楚其中的門道，這也是為什麼袁長文提不起興趣的原因。
小雨，想你。
你說，你現在，會不會正在縣中，坐在教室裏上數學課？
你說，我現在如果飛到縣中，能在窗戶外看見你穿校服的樣子嗎？
袁長文搖搖頭，小雨存在嗎？
看著窗外的教學樓，不由自主的思緒亂飄。
秦朝藍藍的天空，夜晚的星空超級震撼。
不對，190萬年前的星空，那才是震撼，仿佛一床星空圖案的被子蓋在地球上。
還有，袁明帶我去挪威，那山那雪那星空，真美。
窗外的教學樓在陽光下，顯得格外清晰，跟記憶裏完全一樣。
袁長文下意識的對比著幾次軍校經曆，發現教學樓、操場等等，都是一模一樣的。
嗬嗬，看來軍校的構建，上帝取自我的記憶啊。
誒，等一下，我並沒有把學校逛完，就算上帝可以捕捉我見過的任何細節，但有些地方我根本沒有進去過。
上帝是怎麼構建的呢？
比如戰士生上課的教學樓，跟我們不一樣，而那個教學樓我完全沒有進去過。
那麼，
那間教室的構造是如何出現的？
想到這，袁長文趕緊調出記憶中的畫麵，找到那間教室。
跟我現實中的教室一樣嗎？
下課後，袁長文立刻跑到那棟教學樓，402教室。
果然，幾乎沒有差別。
雖然是下課時間，但教室裏依然坐著學員，袁長文不好進去，隻能在走廊看看。
細細對比，發現大部分是一樣的，但是細節上，有差別。
記憶裏，這間教室靠走廊的牆上，是兩個小窗戶並排。
而現實中，則是一個大窗戶。
回到自己的教室，袁長文在腦海中呼喊上帝。
“這是怎麼回事，怎麼不一樣呢？”
上帝：“旅行中的一切都是基於你的認知。如果超出你的認知，你不知道，那麼在設定旅行時，就會采取隨機設定。”
袁長文：“隨機設定啊？也就是我見過的，都是保持一致，我沒見過的，就采取隨機設定？”
上帝：“是的。當時你的設定是‘跟我上一樣的軍校’，在保證這個成立的前提下，對於超出你認知的地方，采取隨機設定。”
袁長文：“隨機？嗬嗬，那怎麼沒有隨機設定‘穿過這個門，就到火星了’？”
上帝：“旅行設定時，超出你認知的地方采取隨機設定，並且保證所呈現的狀況，符合你的認知。當時你的設定是‘跟我上一樣的軍校’，在你的認知裏並沒有科幻的成分。現在需要保存這個設定嗎，‘穿過這個門，就到火星’？”