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階梯教室，老師站在講堂上，中氣十足的說：“那麼，我現在就要布置，我們這個《社會心理學》的結課作業。
在座的，都是大一新生，你們還不像大二大三的師兄，思維僵化，隻知道打遊戲。這是我特別欣慰的，大一做事情，充滿幹勁。
大四呢，臨近畢業，更重要的，是實際技能的演練操習，畢竟我們都是軍人，畢業之後無論邊防消防還是警衛，都是第一線。”
老師喝了口茶，接著說：“這也是為什麼，我喜歡將這堂課放在大一新生的選修課裏。因為，接下來，這個結課作業，需要動用你們的想象力，以及在《社會心理學》學到的知識。
你們將撰寫一篇論文，我先講講論文的格式，你們大四的畢業論文也將用到。先是引言，然後英文的引言，接著是目錄，然後是正文，正文結束是感謝，最後是參考書目。”
老師切換一張ppt，將格式要求放在上麵，繼續講：“這是正規論文需要做的，當然，還有字體字號行間距等細節要求，我就不再詳述。
因為，你們要交的論文，將是手寫的，我不接受電子版的內容。那麼在手寫的時候，有些東西就可以放棄，比如英文引言，以及目錄，還有感謝。畢竟我不是你們的指導老師，隻是上課老師罷了。”
“那麼至於內容，”老師切換ppt，白底黑字，沒有任何花哨，就在ppt中間，行楷兩字——“內容”。
老師：“我想，大家最關心的還是內容，我們究竟要寫什麼？我的答案是，隨便寫！”
袁長文看著老師在講堂上，眉飛色舞的講述，很是感興趣，說了那麼多，終於要講到實質內容了麼？
隨便寫？
老師縷縷頭發，說：“當然，也不是完全隨便寫。你們可以隨意設定一件事情的發生，然後根據這件事的發生，運用《社會心理學》的內容。
按照你自己的理解，推斷這件事情發生之後，整個社會將要變成怎樣，不同階層的人會有怎樣的行為。
舉個例子，如果全國人民，都將自己的銀行存款，從銀行裏取出來，會發生什麼？再比如，人工智能席卷全國，替代70%的工作崗位，整個社會怎麼辦？”
“哇！”
學員們不由發出一聲低呼，這完全是在放飛自己的想象力。
是啊，銀行沒有存款會怎樣？那就無法貸款，無法貸款，那麼房地產老板又怎麼修房子？
仔細想想，也是，現在的有錢人貸款，都是用的老百姓的錢，如果我們將錢都取出來，無法貸款，他又能怎樣？
袁長文想著，突然覺得有點意思，我可以利用上帝，好好去看看，究竟會怎樣。
不過，群眾的反應都是我在設定，為了符合《社會心理學》，我還必須翻完這些有關心理學、社會學的書籍。
很快，學員們安靜下來，老師繼續道：“但是，這種情況是完全不允許的。我第一次出這個題目的時候，應該是三年前吧。
當時有個學員寫的，‘太陽係大量彗星撞擊地球，人類滅亡。’然後就完了。也不允許寫什麼末日抗爭，隻有不到幾百人活著。
我希望大家，能在綻放想象花朵的時候，網上怎麼說的，yy的時候，運用我們《社會心理學》的知識，合理分析事情的發展，牢牢記住這堂選修課的內容。而不是浪費時間，隻為那一個學分。”
嗬嗬，有點意思。
那我該想想什麼發生呢？
找個大點的事件，攪個天翻地覆，這樣才有意思嘛。
袁長文心想，看來普通的旅行是沒希望了，得找個厲害的金手指才行。
老師看了看表，站直身體，說：“下課！”
選修課課代表，跑步上前，站在講台旁邊。
轉身，麵向學員，喝道：“全體起立！”
課代表轉身，麵向老師，敬禮。
“報告老師，上課結束，是否下課，請指示！”
老師回禮：“下課！”
課代表：“是！”
轉身，麵向學員：“全體都有，下課！”
學員們坐下，開始收拾自己的東西，等到老師離開，各個連隊帶隊離開。