琳的夢境。
腦子裏的扭曲非常惡心，尤其是在自己親眼看見的情況下。
會感到詭異，自己怎麼可能會相信這種狗屎玩意。
就像看著別人去相信那些毫無根據的內容一樣，除了好笑就是好笑。仿佛，任何一個理智的人都不會去相信那些玩意。
可惜的是，自己以為自己是理智的，但事實上，依舊是情緒驅動，依舊是被恐懼鞭笞。
比如所謂的人際關係，比如所謂的經濟基礎，比如所謂的教育程度，這些統統都是扭曲。
並且，當告訴對方這些屬於扭曲的時候，就可以看見對方情緒的反抗。
比如，告訴一個正在為小孩規劃未來的家長，告訴家長那些關於小孩子的不惜，關於小孩什麼開發大腦，關於小孩的什麼情商什麼特長什麼音樂左右腦，都是狗屎。
於是，你就可以看見濃烈情緒的反抗，而不是理智的探討。
什麼叫做理智的探討，就是那種“是就是，不是就不是”，沒有任何脫些也不需要含混。
多麼明顯的恐懼在鞭笞，那麼家長自以為自己是為了小孩的成長，其實不過是在灌輸恐懼而已。
一部分是家長自身的角色屬性，我好厲害，我可以送孩子去學跳舞學鋼琴。然後還要裝作很無奈的樣子，這個社會好殘酷競爭好激烈，四五百一節課簡直養不起之類的。
當然，嚴格來講，其實都是自身的角色屬性。
隻不過，有些角色屬性的內容是“我要為小孩的未來考慮”，或者，“我覺得小孩應該具有這樣的思考模式”等等。
但是，理智的探討，家長根本就無法確定這樣的教育是好還是不好。隻是恐懼在鞭笞，隻是害怕自己被別人看扁，隻是害怕自己的小孩沒出息。當然，後者依舊屬於家長自身的角色屬性。
這麼明顯的恐懼，竟然沒人指出來，這才是神奇的地方。
一旦看見自己腦子裏的扭曲，就會發現自己所作所為的荒謬，就會看清楚對方的所有反駁都隻是濃烈情緒的反抗。
同時，也會看清楚，所有的教育都是在販賣恐懼，都是恐懼在鞭笞，都是恐懼的變裝表演。甚至，有時候恐懼根本就不需要表演，卻依舊可以直接鞭笞。
多學個技能總是好的，這就是屁話，就是多麼明顯的恐懼。
舉個例子，小孩在鋼琴比賽獲得全國第一名，上台領獎的時候不小心摔倒，死了。
你根本就不知道自己在把小孩推向哪條路，根本就不知道這一切究竟是好是壞。
憑什麼說學習鋼琴是一件好事呢？
理智的回答，隻能是不知道。如果有反駁，那就是情緒在驅動，就是恐懼在鞭笞。當你看清楚自己腦子裏的扭曲之後，就會很容易發現別人的扭曲，很容易感受到對方的情緒反駁。
反過來講，一定是壞事嗎？
答案依舊是，不知道。
但是，看看家長教育孩子的動機，看看家長讓孩子學這樣學那樣背後的情緒驅動，是不是恐懼在鞭笞，一目了然。
所謂的家長，所謂的教育，都是在傳遞恐懼，都是在變相恐嚇。
因為一旦承認這些努力奮鬥之類的說辭，都是腦子裏的扭曲，那麼全部都是崩塌。腦子無法接受這種“不知道”的感覺，仿佛這就是一種災難。
“對，那種感覺！那種曬太陽舒服到爆炸的感覺，是你們花妖的某種花粉嗎？”
刀仔突然想起，這一切的懷疑都源自那種太舒服的感覺。
阿月笑道：“如果我們的花粉真的這麼厲害，那直接找一個人類城鎮，灑下花粉萬事無憂。這種感覺，你應該知道吧，就是順流的輕鬆自然，那種舒服到難以描述的狀態。”