提到彙演項目，商務管理c班其餘二十九名學生全部精神一震，這的確是大家所關心的問題。
韓子禾見大家都很感興趣，便也不賣關子，讓大家原地就坐，諄諄言道：“根據軍訓彙演程序規定，每個班表演項目在兩到三個之間，不過介於前麵十幾屆傳下來的優秀傳統，基本參加彙演的班級，都會報三個節目，咱們班也不例外……”
學生們聞聲，倒是讚同的點點頭，韓子禾見之，臉上的笑容更勝幾分。
“一般而言，前兩個節目，大體形式是固定的，比若走列隊，比若打.軍.體.拳……當然，我想，無論是走列隊，還是打拳，咱們班都有一個硬傷，那就是——整齊！”
韓子禾凝望著底下三十個大腦瓜兒，神色漸向認真：“這裏，我想咱們應該提前溝通一下：首先，我這個人耐性不太好，尤其是時間比較緊急時，比較偏向取巧……”
提到“取巧”，底下的學生們同時露出意味深長的笑容，那三十股“心照不宣”的氣息凝合在一起，分明組成四個大字——原來如此！
韓子禾在和這幫熊孩子們的戰鬥與反.戰鬥的博弈中，盡管屢屢用智商和武.力.完勝諸人，但是該得到的經驗卻一毫不少地總結出來，因此，這幫倒黴孩子們哪怕隻是睫毛抖一抖，她都曉得他們這是又準備要作什麼幺啦。
“不過，我想大家很應該明白一點，在老師我這裏，‘取巧’不意味著‘投機’，更不等同於‘偷工減料’。‘取巧’更加和‘省力’無關……
老師提出取巧，隻是希望可以讓成功的概率和你們的付出成正比……僅此而已。
希望那些自作多情、腦補過度的同學們，收一收想象力，不然，我怕你們受打擊。”
韓子禾潑完一桶涼水，又指著身邊兒跟保鏢一樣立著的五個機器人，笑道：“當然。對於你們是否盡心竭力這一點。老師不會有絲毫質疑，畢竟你們的輔導老師不是幹看著的，對不對？”
像是配合韓子禾的話。那五個機器人兒紛紛點頭，很是認真地回到：“根據程序設定，偷懶者、任務不達標者，將處以各種懲罰。”
雖然大家曉得這是韓子禾又偷著按扣式遙控了。可是還是被那五個機器人的話震住，之前半個月的準訓期經驗告訴他們——機器人不會撒謊！（這是汗與淚的總結啊！）
“咱們接著說。”眼見稍稍震懾住這幫家夥。韓子禾繼續道，“拋開時間和老師耐.性.的問題，諸位想必也是不耐煩枯燥的隊列練習的……
既然大家都不喜歡這個，那麼咱們可以換個角度思考問題——有什麼是可以戰勝整齊度。以奪人眼球兒的呢？”
韓子禾這個問題，問住了所有人，她的目光一一點過眾人。見大家皆是一頭霧水，又道：“打拳也是如此。咱們班即使這兩個多月什麼也不做，單練打拳……一來彙演時，未必所有人頻率一致，二來也不是所有人的力度相同……這樣貿貿然上場，想加分兒，難！”
韓子禾洋洋灑灑說這麼多，學生們也漸漸有幾分體悟啦。
商務管理c班的這些孩子，或許是因為主觀意誌、或許是因為先天條件，限製了他們成為學霸的可能，但是他們絕對不傻，相反，因為出身和經曆的與眾不同，造就了他們比其他人、甚至是很多學霸的優勢——那就是見識和家族長輩的言傳身教，以及生長氛圍中的耳濡目染。
所以，當韓子禾靜靜地看著他們時，三十個人的眼神兒，漸漸從迷惘向清明過度。
終於，葉行雲試探著開口：“列隊比得就是整齊，那麼……我們、也許可以……從氣勢上平衡？”
這一開口，葉行雲.底.下.的話，就順溜多啦：“記得每次看閱.兵時，總有人提到和過去相比，咱們現在的隊伍走得好看許多，卻也缺少了很多，比若氣勢……”
“確切的說，應該是殺氣！”汪琛接道，“之前閱.兵，走過的隊伍，哪個沒經過實戰？沒經過浴血奮戰？在戰火和硝煙中曆練出來的戰士，本身那股殺氣就足以震撼人心到，讓大家忘記他們的步伐是否整齊。”