龍宵一聽辛巴的問題，就立馬想到了一個問題。原來坦桑國是英國的殖民地，現在使用英語的多，而且還有不少的英籍教師，在坦桑國教授英語，這可不是一個好現象。現在的坦桑國可是華夏人的天下，不能讓英語橫行，需要有教習漢語的老師才行。
於是，龍宵就跟辛巴提議，在坦桑國的將來，漢語要與坦桑語並用，逐漸取消英語或者縮減英語的教育。辛巴甚是同意。因為，辛巴是在英殖民地過來的人。深受英國人的壓榨。
這個苦頭是吃過的，實行獨立之後，辛巴有意向取消英語的專製教育，可認識自己的財力不夠就隻能作罷。現在好了，有實力雄厚的龍宵做後盾，實行漢語是最好的，以後，坦桑國跟華夏是最最友好的國家，那麼，學習漢語是再正常不過的了。
可是，問題來了，坦桑籍的教員跟英國籍的教員根本不會漢語，隻會英語怎麼辦？龍宵眉頭一皺計上心來。龍宵就回到了華夏。
通過鳳南山的介紹，龍宵就認識了華夏的教育部長聶衛平，正巧，聶衛平就擔任過坦桑國的華夏大使，深深知道英語在坦桑國的盛行，要想在坦桑國扭轉這個局麵，沒有個幾十年是做不到的。
首先就是教員的問題，不過，華夏之大也是人才濟濟的，區區千把個會說坦桑國語言的也能找到。教育部就下令，隻要會說坦桑語，隻要願意去坦桑國任教的，隻要滿十年回來，一律轉正成為華夏的教師身份，成為事業編製，並且，工資雙倍發放。
龍宵見才隻有兩倍，就把工資擴大為四倍，沒有一個月的時間，就湊齊了一千名華夏的年輕畢業生，有男的也有女的，一起來到了坦桑國，成了坦桑國的誌願教師。
有了華夏的教師，有了新的學校，原來那些用英語教學的學校就不少國家的保護了，盡管英國人教學不收學費，是國家出錢資助教師來坦桑國的，可是，依然沒有了生源。
英國籍的教師成了遊手好閑的人員，消息傳到英國，進入了英國的高層耳朵裏，引起了他們的警覺。於是，問題來了。
先是英國大使向坦桑國提出抗議，說不能取消英語教學，還有就是，他們號召他們的人員，在坦桑國境內大肆的宣傳英語的好處，希望學生能回到自己的學校裏來。
可是，這些都是沒有用的，這是國家行為，辛巴首相的號召力還是十分強大的，加上其他六大酋長都支持辛巴首相，漢語跟坦桑語並行的教育模式終於得到了全國人民的認可。
英國人不高興了，尤其是英國的高層們，他們認為這是最大的恥辱，英國人明白，文化侵略才是根本的侵略，他要比軍事侵略和經濟侵略厲害的多。所以，幾百年來，英國人不惜破費巨大的財力，支持各國人民學習英語，隻要是有願意學習英語的國家，英國人就不惜巨資，幫助修建學校，其實，這是最大的侵略。
現在好了，一個小小的坦桑國，竟然被漢化了，英國人那能不惱怒？於是，英國的首相就出使華夏，要跟華夏的總理交談。
開始的時候，華夏的總理還不明白是什麼意思，後來才明白，是龍宵在坦桑國搞的漢化教育，華夏總理就笑了。
心想：龍宵這個小子換真能折騰，這麼一搞，連英國的首相都出來了。正好，英國跟米國最近幾年對華夏實行軍事禁運，華夏正愁沒有辦法，現在可是一個好機會，可以討價還價了。