製作手機硬件的公司無非就那麼幾家，基本都和品牌手機公司有合作，若是直接從他們那裏買，恐怕不但拿不到什麼好貨，而且還會被別人盯上。
“看來一切都得靠自己了。”
想來想去，周遊決定一切從零開始，打造一款真正屬於自己的產品。
而要做到這一點，就非得開啟交換功能不可，現在距離大學開學還有一段時間，這段時間的目標就是把星辰寶典的學習效果提升到1%。
雖然學習進度達到10%也能開啟，但是以星辰寶典的浩瀚程度，他覺得還是學習效果達到1%比較靠譜一些。
畢竟如果是學習效果的話，即使不用學習星辰寶典，也可以通過學習地球上一些基本的科學來增加理解。
以他現在的大腦開發程度來說，他覺得在開學之前達到這個目標似乎並沒有那麼困難。
第二天一早，周遊就紮進了江寧市圖書館。現在正是放暑假的時候，很多家長帶著孩子來到這裏。
不過周遊所在的天文學圖書區就隻有他自己一個人，即使有人因為好奇瀏覽到這裏，但是稍微翻了翻書架中的書，也都搖著頭離開了。
直到下午，才有一個女生坐在了周遊的對麵，她先是皺著眉頭看了看周遊，看了看周遊麵前的一摞書，見他一臉認真，不禁有些好奇。
雖然不想打擾周遊看書，但是麵前這些繁瑣深奧的書籍似乎根本不是周遊所能看懂的，她猶豫了一下，還是好奇地點了點周遊的書道：“同學，這些你都能看懂嗎？”
周遊愣了一下，抬頭看了看麵前的女生，長發，大眼，秀氣的臉上未脫稚嫩，看起來應該也是個學生。
他點了點頭，正準備去看書時，女生又問道：“你應該是學生吧，能問下是哪所大學嗎？”
周遊放下手中的書，搖了搖頭道：“我才高中畢業，還不確定要去哪所大學。”
“高中畢業？那這哈密頓體係的書你能看懂？”
“還行吧，我隻是覺得它相對還算嚴謹。”
“啥？”女生笑了笑，“你還挺幽默的，那我問問你，你能概述一下理論力學嗎？”
周遊點了點頭，俗話說教學相長，在給別人講解的時候，自己也能意識到一些自己平時注意不到的問題，加深理解。
於是他簡單說了幾句，直接在女生麵前勾勒出一副清晰的理論力學網格，女生的表情也從不以為然變得半信半疑，最後更是張大了嘴巴。
她本來就對這門學科頭疼不已，大二後期更是直接掛科，無奈之下隻能選擇暑假到圖書館補習，以期開學的補考能夠順利通過。
今天是她來圖書館補習的第五天，五天以來，她除了偶爾翻翻目錄，剩下的時間就是在刷手機，不是她不學，實在是這門課難得冒泡，讓她根本無從下手。
本來她一直都是坐在周遊坐的位置，這次見位置被人占了，本來含著怨氣想小小刁難一下周遊，誰知對方竟然對這門學科理解得如此深刻。
“大概就是這樣，當然，這都是我個人的理解。”
“大神，大神啊！”女生忽然激動地望著周遊道：“大神，你能教教我嗎？當然，不是義務勞動哦，我可以聘請你當我的家庭老師。”