俗話說：好的不靈，壞的靈。沒想到楊凡為了應付絲柔的話而假設的借口，竟成為了別人希望他調走的理由。秦校長把楊凡叫到辦公室，說：“楊凡，有人向上麵反映，說你搞師生戀違反了校規，給學校造成了不好的影響，希望能把你調走，你怎麼看？”
楊凡道：“老師，如果學校真有這種規定，我服從領導安排就是了。”
“明文規定倒是沒有。幾年前，有這樣一個例子：一個已婚男老師和一個學生好上了，並且發生了關係，最後，男老師主動要求調離，女學生自動退學了，結果就不了了之。後來開會的時候就口頭強調過，再有類似的事件發生，決不姑息。不過，你的情況和他們不一樣，你們隻是單純的戀愛關係，沒什麼亂七八糟的事情，應該另當別論。”
為了不讓秦校長為難，楊凡道：“老師，你就按規定辦好了，不要有所顧忌。但我要說的是，我不會主動要求調離的；如果我主動的話，別人會以為我做賊心虛，假的也成真的了；再者我還有未了的心願，假設這個學校真的容不下我，等送走這個班，別說調離，我辭職不幹都可以。”
“好，我明白你的意思了。你也不要想太多了，有什麼消息，我會及時通知你；不要讓這件事影響了過年的心情；畢竟還沒有定下來，凡事都有考慮的餘地，不必太放在心上。”秦校長沒敢把話說得太明顯，因為他也是個做人做事很認真負責的人，沒十足把握的話，他是不會說的；他會盡最大努力去做。
離開秦校長的辦公室，楊凡就把他最壞的打算付諸於行動了。他約了幾個平時和他關係比較好的老師在飯館聚會，其中，就又他的班教數學的李老師。目的是讓他們在他不在絲柔身邊的這段時間，無論是在學習上，還是其他方麵多照顧一下絲柔；他擔心他走後，無論是別人的議論，還是看絲柔的眼光，或是對她的態度，會對她造成傷害；甚至是她自己的情緒，也會影響到她的學習；他隻想讓傷害降到最低，等他緩過勁兒來，他將盡力彌補。
正是這個聚會，使簡單的絲柔如夢初醒，她終於明白：她和楊凡的師生戀，隻不過是別人打擊楊凡，想把他從這個學校擠兌走的借口。楊凡的優秀，楊凡的出色，楊凡的才能，讓有些人的日子不好過；他像一顆耀眼的星星，遮擋了別人的光輝，使別人黯然失色；隻要有他在，別人就沒有出頭之日；而隻要楊凡一走，他的班級，他的成績，他所付出的心血，都會垂手可得；而這個班級的未來，幾乎人人可以預見。
經過一夜的思考，絲柔做出了一個令自己十分痛苦的決定：放棄考大學，離開楊凡，讓那些想迫使楊凡離校的人沒了借口，楊凡就沒有理由被調走，他所付出的勞動和心血就不會白費，而他的才能也會盡其所能的發揮。
有了這樣的決定，能為楊凡做點事，絲柔的心裏竟舒服平靜了許多。過年前，為了讓楊凡多留在她身邊一段時間，她以商店忙為由讓楊凡留下來幫忙，楊凡很高興地留了下來。幾天的時間裏，她幾乎形影不離地跟在楊凡身邊，她要把楊凡的冷峻、楊凡的微笑、楊凡的舉止、楊凡的一言一行、一舉一動、楊凡的一切的一切刻在自己的腦海裏，讓她的楊凡時刻陪伴著她。
年三十上午，絲柔的父母催著楊凡趕緊回家過年。楊凡知道絲柔舍不得他走，就磨磨嘰嘰沒走成。到了中午，他實在沒法躲了，才準備回家。絲柔摟著他一句話不說，隻是默默的流淚；她的淚把楊凡的心泡得酸酸的。任憑楊凡怎麼哄她，怎麼勸她，她就是不放手，也不開口說話。看到絲柔如此的傷心、痛苦，楊凡不想走了，他說：“絲柔，別再哭了。看到你這麼難過，就是讓我走，我也不走了。不如讓我給家打個電話說一聲，留下來陪你過年吧？”
絲柔一聽這話，終於開口了：“楊凡，你還是回家吧！過個年一家人團聚一次不容易，我不能自私地讓你為了我惹全家人不痛快。過完年很快就開學了，你也不一定調走，我們還是可以天天在一起的。”這話一說完，絲柔的淚又嘩嘩流了下來。楊凡緊緊地擁抱著她，一次次吻掉她臉上的淚，卻吻不掉她內心的憂傷。
在楊凡即將離去的那一刻，絲柔含著淚，微笑著，千般柔情地說：“楊凡，不要和我說再見，你就和我吻別吧！”
楊凡和她作了一個長長的吻別，爾後騎車頭也不回地走了。