弘文館，唐代的貴族學校。
同時也是圖書館，負責校正圖書、教授生徒，並參議朝廷製度和禮儀。
唐時，弘文館隻收錄學生三十八人，都是皇親國戚、一品官、宰相和功臣子弟，入學年齡為十四到十九歲，教學、考試皆如國子監，館學生一般可以直接出仕。
朱以海打算也設弘文、崇文二館。
弘文館設在內閣，儲藏圖書、校正修訂，招收皇親國戚王公宰相子弟入學，開幾個班，招錄百餘人，選用一些有才德的有學之士負責教授學生，並校訂圖書，同時還可在內閣參議政事。
本來國子監也是招收這些皇親國戚王公大臣子弟的，現在再設二館招錄，主要還是要重點照顧下這些子弟，既要加強教育，同時也是給予一些特殊待遇，畢竟在這個時代，王公貴族子弟不可能真正與寒門百姓子弟相同，並不現實。
加強科舉製度保障所有人都有機會入仕同時，也要適當的照顧這群人。
針對性的搞點精英教育，也是必須的。
這也算是因材施教。
“你們現在十二三歲，先在弘文館讀上幾年書，把文化補一補，等十六七歲時，若有興趣，還可以進講武堂等軍校培訓幾年。”
“父皇計劃等你們二十一歲後，為你們在邊地選一塊地方，劃做你們的封地，給你們些莊園田地耕種收租，再給你們一些護衛，如屯鎮一般，屯守邊疆。”
朱以海覺得就留在京城養著還是不行，所以他計劃裏還是得有些改變。
比如弘甲弘櫕兄弟倆，現在十二三歲，那麼先進弘文館好好補課，弘文館的課程方麵，不僅跟國子監一樣，還得適當增加些騎射、兵法的課程，文武兼修。
等他們十六七歲時，可以去軍校進修。
到二十一歲時，也算是正式成丁的年紀，便可正式封藩之國，比如老大弘甲，假如將來沒立為太子，那就給他在台灣劃塊地，比如說雞籠港那裏，沿港劃一塊地，讓他在那裏就藩鎮守。
但對於封藩的權力得有所限製，不能跟老朱那樣，權力太大了。
具體點，他打算就是劃出一塊地來，有塊直屬的私人莊園的田地山林這些，保證適當的經濟收入，另外給他們派上幾營人馬由他們指揮，但軍官都由朝廷任命派遣，也要聽從兵部指揮。
藩王在封地有鎮守職責，戰時有指揮權。
不過藩地仍歸省府縣管理，特別是財稅、司法這兩塊，仍是地方的，藩王們擁有監察權，可以監督地方，但地方官員也有監察藩王之權。
藩王爵位要世降，則所擁有的藩地、兵馬數量也會減少，賜封的私屬莊園等不減，而是分給其子孫。
而藩王們成年後就藩封地，負責鎮守之職，他們的兒女，要求滿七歲就要送到京城居住學習。
七歲起，進崇文館。
崇文館相當於是皇家小學校。
弘文館隸屬內閣，崇文館則是東宮學館。
皇家五服內宗親子弟以及大學士，以及在京三品以上職官、王公子弟皆可入讀，在讀年齡就是七歲到十三歲。
十三歲後就到弘文館去讀，或是分流去國子監。
崇文館也收藏圖書，負責校訂，其館中學士、直學士等，則還有輔佐太子，參議東宮事之職權。
崇文館的學士等官員，相當於東宮的編外官。弘文館的學士，則相當於內閣的編外官。
修書、教學外，都還有相應的議事權力。
宗藩子弟，在京七歲進崇文館，十四歲進弘文館，十九歲出館可再進講武堂，或是直接進四衛當差，年滿二十一歲，可回藩地做事，或是在朝廷任職。