◇薛麗娟
央視播放的一則公益廣告讓人感慨頗深：一個人坐在飯攤旁等著飯菜，望著旁邊大筐裏一雙接一雙扔來的一次性木筷，他不停地搖頭歎氣，然而當飯菜端上來之後，卻也不假思索地拿起一雙一次性木筷……
早起洗臉，看見一個女同學麵前的水龍頭“嘩嘩”地淌著水，她卻悠悠然刷著牙，我很想對她說一句“請把水龍頭關一下，好嗎？”或者伸手去擰一下水龍頭，可是，思前想後，我沒有那樣去做。事後，我感到難受和慚愧，不僅因為她那“瀟灑”用水法，更因為我的軟弱。本來是一件很簡單的事，一件不用經過大腦就可以做到的事，現在因為我的日趨成熟，且經過大腦思索後，它卻變得如此複雜：我怕對方送來不屑的白眼，怕她肚子裏咒出一句“多管閑事”……
明眼細心的同學可能還會記得在上段日子裏，校園四處擺放著許多宣傳板，宣傳著我們這個年紀已很不屑的道理：不要鋪張浪費，不要亂吐亂扔，不要亂寫亂畫，不要遲到曠課……這些都是在我們幼時開始明理的時候，父母和老師已經給過的基本教育。誰又能想到，到我們接受高等教育時，還必須得再次麵對和去接受它們。為什麼呢？因為我們做得不好。所以有人呼籲“現代大學生該補修品德課”。而我們的能耐，似乎就是把亂寫亂畫雅稱為“課桌文化”。真真褻瀆了那“文化”二字！
古人雲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”事實上可能是：什麼道理我們都懂，在第一次為“小惡”時，我們會竊竊禱告“就這一次。”再接著的“一次”又“一次”時，我們忘了禱告，漸漸的便心安理得了。這簡單的事，我們為什麼沒做好呢？因為人“不簡單”。故而，歎氣歸歎氣，下次，我們還會不會像那人一樣“不假思索”地去做前一秒還在為之歎氣的事呢？