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“嗯，不錯，全都穿警服了啊！”歐陽坐在辦公室裏，看著麵前一眾警員。
“隊長，聽說這個老師是個女的，很漂亮啊。”劉振一邊整理自己的警服一邊對歐陽說。
“哦，是嗎？很漂亮？”歐陽點了支煙。
“是啊，有幾個同事今天早上看到了她進了局長的辦公室。”劉振看了看牆上的掛鍾，“現在這個時候，局長差不多該領她過來了。”
話剛說完，門就被推開了，一個刑警說：“隊長，劉哥，局長讓所有人去會議室聽課。”“嗯，這就過去。”歐陽掐了煙，起身整了整警服，對劉振說：“走吧。”
“大家好，我是各位的老師，季蘭。”季蘭戴著一副金絲邊眼鏡，穿著一套黑色的裁剪過的職業套裙裝，站在會議室的黑板前對坐著的警察們說道。
歐陽張了張嘴，想說話，可是又不知道說什麼好，隻有衝著季蘭笑了笑，季蘭也回應的微笑了一下。
“隊長，你認識她？”坐在旁邊的劉振看到了歐陽和季蘭互相微笑。
“哦，認識，不是很熟悉。”歐陽清了清嗓子，“聽課。”
“非常榮幸能給各位警官講課，首先自我介紹一下，我是今年剛剛從美國回來的，但是在去美國之前，相信我的導師大家應該都很熟悉，那就是高緯高教授。我獲得了斯坦福醫學院的腦神經外科的博士和心理學碩士學位，這次給各位講課是市局特別與我們學院聯係的，所以這次的學習要求會很嚴格，學習結束之後會有一次畢業考試，······”
“啊！”眾刑警哀嚎起來。
“吵什麼吵？”局長拍了拍桌子，“別給我丟人！”
“每周的周六這個時間我會來上課，如果有事情，請到局長那裏請假。”季蘭微笑著說完，然後轉身在黑板上寫了三個字‘心理學’，“那我們就開始講課吧，在講犯罪心理學之前，我們還是先來了解一下什麼是心理學。”
刑警們打開隨身帶著的筆記本和筆，一副認真聽課的模樣。
“真要寫啊？”劉振苦著臉看向歐陽。
“你看我幹什麼？寫！寫完了再給我寫一份。”歐陽把自己的筆記本推給劉振。
“啊，隊長，這······”劉振指著歐陽的筆記本說不出話來。
“怎麼，你不想寫啊？”歐陽斜了他一眼。
“寫，我寫！”劉振咬了咬牙，接過了筆記本。
“心理學是一門以解釋預測和調控人的行為為目的通過研究分析人的行為揭示人的心理活動規律的科學。”季蘭用手扶了一下眼鏡，掃視了眾人一遍，繼續說道：“而犯罪心理學，顧名思義，就是研究罪犯心理的一門學問，具體的來講，犯罪心理學就是是一門研究犯人的意誌、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關連。這一門學科主要深入研究的部分在於有關“是什麼導致人犯罪”的問題，但也包含人犯罪後的反應，在逃跑中或在法庭上的。它的英文名字叫做Criminal Psychology。”說完，季蘭有在黑板上寫下了一個英文名字。
“隊長，剛才季老師說的什麼？”劉振撓了撓腦袋，問歐陽。
“呃，我······”歐陽瞪了他一眼，“我怎麼知道。”
“大家請安靜。”季蘭看著歐陽的方向說道。
“安靜，安靜，聽老師講課。”歐陽一副領導的姿態訓斥其他的警員，其實剛才就隻有他和劉振在說話。
季蘭笑著輕輕搖了搖頭，然後又講到：“犯罪心理學一詞最早出現於1790年德國人明希編寫的《犯罪心理學在刑法製度中的影響》；而最早以犯罪心理學為書名的著作是1792年德國人紹曼編寫的《犯罪心理學論》。18世紀末、19世紀初形成了犯罪心理學研究的第一個活躍期。在龍勃羅梭實證研究的帶動下，19世紀末出現了犯罪心理學的第二個活躍期。我國犯罪心理學的建立和發展，是從20世紀70年代末、80年代初開始的。”
“犯罪心理學或稱為罪犯側寫，起源於1940年代時，當時的美國戰略情報局要求精神病學家威廉·蘭格側寫阿道夫·希特勒的心理。第二次世界大戰之後，英國的精神病學家利昂內爾·哈瓦特在英國皇家空軍中工作，側寫了一串納粹的高階戰犯可能表現出來的行為特征，以期能由一群被俘的士兵和飛行員中找出他們。”
“19世紀後期的歐洲，生產力迅速發展，從而促進了自然科學的發展，湧現出一大批新興的學科，如人類學、人體解剖學、心理學、生理學等。同時，由於社會矛盾日趨尖銳，犯罪率急劇上升。因此，具體提示犯罪行為原因、心理機製、犯罪者的人格特征，從而提供預防和控製犯罪的途徑，就成了當時一個十分重要的研究課題。在這種情況下，犯罪心理學逐漸形成為一門專門的學科。”
“1872年，德國精神病學家K.埃賓出版了世界上第一本以犯罪心理學為書名的著作《犯罪心理學綱要》。這本著作主要從精神病態的角度研究犯罪人。1889年，奧地利的檢察官和犯罪學家H.格羅斯出版了《犯罪心理學》一書，著重研究犯罪者的人格。這兩本專著的問世，標誌了犯罪心理學的誕生。”