會說話的手表
鄭濟元
嶽宏已經是小學五年級的學生了，但還是管不住自己。上課時，他思想老是開小差。放學回家的時候，他決心管住自己——馬上回家去做作業，可是一看到樹上的喜鵲窩，便爬上樹去摸喜鵲蛋了。
嶽宏的爸爸是腦神經研究所的副研究員。這天，他下班回家，給嶽宏帶來了一頂漂亮而古怪的運動帽，帽頂上有個金屬小扁盒，從裏麵通出來幾條金屬絲，編織在帽子四周。第二天，嶽宏戴著這頂帽子去上學了。
三天以後，爸爸讓嶽宏戴上一隻配有金屬表帶的特殊“手表”，它沒有時針，分針，也沒有跳動的數字。上語文課時，老師讓大家抄寫成語。嶽宏剛要開小差，耳邊忽然響起爸爸嚴厲的聲音：“你為什麼不抓緊時間做作業？”於是，他便認認真真地寫起來。上算術課時，嶽宏又走神了。這時爸爸的聲音又在他的耳畔響起：“上課注意聽講！”嶽宏一愣，趕快集中注意力聽講。這一天，嶽宏破天荒第一次管住了自己。
為什麼爸爸一直跟著我呢？中午放學回家後，爸爸指著嶽宏手腕上的“手表”說：“是它在跟著你。這個手表，裏有個微型電腦，我已經把我的一些話轉變成電信號，儲存在裏麵。在需要的時候，它會選擇適當的話（即電信號），以生物電流的形式傳輸到你的大腦裏去，使你感到是我在說話。別人沒有得到這樣的生物電流，便聽不到這話。”
嶽宏拍著手說道：“爸爸，你給我的那頂怪帽子，是專門測量我的腦電流的，看我思想開小差時腦電流是怎樣的，你好在那個時候讓‘手表’裏的電腦把電信號以生物電流形式傳輸到我的大腦裏，使我感到是你在說話。”爸爸笑了，他說：“不過，你要盡量爭取早些把那‘手表’脫下來。因為做一個好學生，一定要養成自覺學習的好習慣，不能靠別人督促。”
抒寫空間
①老師出了一道作文題，叫做“花的聯想”。說起花，也許你會想起盛開在井岡山上的映山紅，延河旁的山丹丹花；也許你會想起節日的夜空閃爍著千萬朵五彩繽紛的禮花，有的像鮮花盛開，有的像孔雀開屏，它象征著我們偉大祖國欣欣向榮，前程似錦；或許你會想起花的象征意義，例如，以梅花代表剛強不屈。盡情展開你想象的翅膀，並把這些奇妙的想象寫下來。
②小朋友們對《西遊記》的故事情節非常熟悉了。有沒有想象過要為這個經典的故事設計續集？把你的朋友召集到一起，讓大家都來參與這個有趣的續集大設想吧！
③生活中，你也一定有煩惱吧？可能你也有過一些超越實際生活的想象和美夢。想變成一隻可以飛翔的小鳥？想和哈利·波特一樣有魔法棒？與其煩惱，不如讓自己展開夢幻的翅膀，快樂地飛翔吧。
§§第六章 收藏真情的樹洞