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原文
朕避暑時，曾於烏城、熱河等處捕魚，見侍衛、執事人中年紀幼小者，憐其未習於水，每懷怵惕。故朕諸子自幼俱令其習水，即習之未精者，較之若輩亦大不同，所以行船涉水，總不為汝等牽掛也。可見，為人凡學一藝，必於自身有益。我朝先輩嚐言：“一粒之藝，於身有益。”誠謂是與。
——康熙《庭訓格言》
白話
我在承德避暑時，曾在烏城、熱河等地捕魚，看到侍衛、仆從中年輕人不會遊泳，我就心生憐憫，常常替他們擔心。我的子女小時候我就讓他們學習遊泳，即使遊得不太好的也與侍衛、仆從那些人大不相同，所以，無論是乘船還是涉水，我都不用為你們擔心。由此看來，人隻要掌握一種技藝，就會對自身有好處。我大清朝前輩曾說過：“再小的本領對自身也有益處。”正是講的這個道理。
家訓史話
有位老漁翁，清早在河邊垂釣，旁邊有一個小孩認真地看他釣魚。老漁翁技術非常純熟，在短短的半天時間裏，就釣到了滿簍的魚。漁翁看小孩很可愛，要把整簍的魚送給他。老魚翁親切地對小孩說：“我把這婁魚全送給你呀。”
隻見哪小孩搖了搖頭說：“我不要魚，我要你手中的釣竿。”
老漁翁詫異的問道：“送給你的魚，你為什麼不要呢？”
小孩笑著說：“一簍的魚，我三天就吃完了；要是我有釣魚竿，自己可以釣，一輩子也吃不完。”
漁翁笑著說：“光有釣魚竿也不行，還得學會釣魚的技術。”
小孩高興地說：“我可以跟著您學習釣魚的技術啊！“
漁翁不但贈予小孩釣竿，還將釣魚技術傾囊相授，小孩高興地道謝而去。
古訓今鑒
人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。學習不僅僅是為了權勢地位，最根本的是學習能夠給人帶來超出凡人的智慧。誠然，不愛學習，即使大白天睜著眼，也隻能兩眼一抹黑；隻有經常學習，不論年少年長，學問越多心裏越亮堂，才不至於盲目處事、糊塗做人。
這段古訓道出了學習最終的目的。活到老，學到老，人一生都要不斷學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習始終在人的整個生活曆程中並影響發展。聯合國教科文組織預言說未來社會“最終將走向學習式社會”，提出了終身學習是二十一世紀的生存概念。看來，中國古代“活到老，學到老”的家訓是真理。