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聽過我的笛聲嗎？我已經考過笛子四級了。一有空我就不停地練習，做事沒點恒心哪行呀！我也愛打籃球、踢足球……哎，反正我最愛體育活動了。
了解我了嗎？如果你選我當大隊長，我一定不辜負你的期望。我會常常征求隊員的意見，製定活動計劃。隻要是有意義的好活動，我肯定組織。吃苦在前，以身作則，這是我的工作原則。我將把我們大隊帶上新的頂峰。
我參加這次競選可不是為了“當官”！而隻是為了更好地為少先隊員們服務，更好地鍛煉自己的能力。如果我已取得了你的信任，那麼，請投我一票，再看我的行動吧！
謝謝大家！
亮點評析
這篇演講稿的針對性很強，是為了參加競選而寫的。因此，寫作的內容就緊緊圍繞這個中心來展開了。
小作者簡要地作了自我介紹，然後詳寫了“我”的學習習慣，略寫“我”的課餘愛好。讓小聽眾們對“我”有所了解後，再把“我”當選後要做的事情寫出來。這樣的順序安排符合競選演講稿的要求。
應該尊重別人的勞動
山東 劉家寅
同學們：
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。然而勞動也是辛苦的，要付出心血和汗水，有時還得獻出生命。因此我認為，任何人的勞動成果都應受到稱讚，任何人的勞動都應受到尊重。
勞動不僅偉大，而且神聖。從某種意義上說，勞動創造了人類，創造了曆史，創造了物質文明和精神文明。幾千年來，中國的勞動人民用自己勤勞的雙手和豐富的智慧，辛勤勞作，艱苦奮鬥，創造文明，改造自然，對全人類，對整個世界做出了無比巨大的貢獻。
有耕耘就有收獲，有勞動就有成果。這成果是勞動的結晶。任何一種勞動，對人類都有貢獻，所以，任何一種勞動都應受到尊重，勞動果實應該備受珍惜。
勞動是沒有高低貴賤之分的，做工是勞動，務農是勞動，教書育人是勞動，保護、美化環境也是勞動。當太陽還未升起，人們還在夢鄉的時候，那些被稱為“大地美容師”的清潔工人，早已忙碌起來，投入到清掃街道、鏟除垃圾的勞動中了。當人們呼吸著新鮮空氣走在清潔的馬路上，心情無比舒暢時，他們已悄然隱去。人們應該意識到，是這些“美容師”付出辛勤的勞動，美化了我們的環境和生活。那些建築工人，冒著嚴寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓。那些雄偉的巨廈樓舍，那整潔的內外牆壁，是多麼壯觀美麗。還有那些雕刻家在公園、路旁用一刀一石雕琢修飾的栩栩如生的塑像，無不給人以美的享受……所有這一切不都是這些勞動者辛勤勞動的成果嗎？這些用心血、汗水換來的成果，受到尊重是理所當然的！
然而，一些人卻恰恰相反。他們隨地吐痰，亂倒亂堆垃圾雜物，在牆上亂寫亂畫，在塑像上亂塗亂抹。這種不尊重別人勞動的行為是不文明、缺乏公共道德的表現。推而廣之，不愛護公共財物，不愛惜糧食，不關緊水龍頭，上課不專心聽講，隨便說話……都是不尊重別人勞動的表現。
讓我們不斷提高覺悟，加強修養，養成良好習慣，愛惜別人的點滴勞動成果，尊重別人的勞動吧！
謝謝大家！
亮點評析
演講稿通常是在一些較為隆重的儀式，或者某些公眾場所發表的講話文稿，所以演講的內容最好是聽眾都關心、能產生共鳴的事情。本文選擇“尊重別人的勞動”這個主題，就顯得很貼切自然了。你看，小作者從勞動的意義說起，用清潔工人、建築工人和雕刻家的例子作證明，最後從反方麵舉出不尊重別人勞動的表現。這些論述一層緊接一層，很有邏輯性。
到大自然中去
湖北 李航
各位老師、同學：
著名教育家陶行知先生曾說：“課堂教學是基礎，課外是提高和發展的用武之地。”他說得非常好，很有眼光，尤其對我們地理科學愛好者來說，更有著超乎一般的重要意義。根據目前重理論輕實踐的學習狀況，我要大聲疾呼：“到大自然去！”對此，我有兩點體會：
第一，到大自然去，我們可以豐富感性認識，加深對書本知識的理解。
比如，白居易有這樣的詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”對這個道理我總是理解不透徹。前不久，我去了海拔2116米的霧靈山。在山腳下，我們都穿著背心短褲，走得汗流浹背，到半山腰時，大家不自覺地換上了長袖運動衫，來到山頂上，我把能穿的衣服都穿上了，毛衣、外套、雨衣，可還是有些打哆嗦。我想，如果把白居易看到的“山寺桃花”移到這裏，恐怕四五月份也盛開不了。
幾年來，我還到過許多地方，在大自然中獲取多少感性認識，對加深理解書本知識起了多大作用，怕是難以計算。
第二，大自然能提供給我們許許多多有趣的問題，把疑點帶回課堂和書房作研究，會激發我們從事專門的學術研究的誌趣。
比如郊野公園上龍潭邊的“眺潭石”，周圍都是見棱見角險峻的山石，而它表麵極為平整，像一個圓滑的球體立在水邊。我經多方查詢，弄清它原來是在水的侵蝕、搬運作用下形成的，是水的傑作。今年，我參加了野三坡的夏令營。當我得知，這大小幾十個景點，幾乎都是水的傑作時，驚呆了。水太神奇了！我要寫一篇介紹水的小論文，把所看到、所聽到的都寫進去。回家後，我找來有關資料、書籍，整日埋頭於理論書本中。通過查閱，我發現，水根據不同的外界因素而創造出不同的傑作，比如地形、岩石成分等等。這正是大自然給我的興趣，幫我找到了指引我進取的路標。
我校還有幾名初中生，經過觀察，發現臭椿的羽狀複葉有奇數也有偶數，與最有權威性的《中國植物誌》中介紹的“隻有奇數”的結論明顯出入，於是他們寫論文在刊物上發表，引起了專家的重視。這些同學也正因迷上了大自然中的植物，才能取得這樣突出的成績。當然我們現在的探討和研究，作用是有限的；把今天與未來聯係起來看，其意義又是無限的。正像陳景潤在中學時代就下定決心，要攻克哥德巴赫猜想一樣，我們立足今天，麵向未來，從小培養興趣愛好，樹立誌向，磨煉意誌，養成良好的科學研究習慣，何愁將來沒有用武之地呢？大自然中的觀察與課堂學習，就像我們的兩隻翅膀，缺一不可啊！
到大自然去，不要做一心死讀書的書呆子；到大自然去，可幫我們豐富感性認識，加深理解書本知識，盡快找到指引進取的路標；到大自然去，讓我們從小在大自然的土壤中，埋下一顆理想的種子，開花結果之日，必將是中華騰飛之時！
最後，讓我們重溫一遍著名教育家陶行知先生的教導：“課堂教學是基礎，課外是提高和發展的用武之地。”
亮點評析
本文作者引經據典，舉實例，以充分的論據表達了自己主張——到大自然中去。文章的開頭與結尾都引用子陶老的一句話，不光增強了文章的整體性，更增強了文章的感召力。
麵對誘惑
黑龍江 寇紅俠
同學們：
大家好！我演講的題目是《麵對誘惑》。
麵對突如其來的考試，也許，你能安然應付；麵對接踵而來的挫折，也許，你能處之泰然；麵對生活的各種考驗，也許，你都能挺得住。然而，要麵對誘惑，麵對那引人至深的誘惑，麵對著摩登時尚的高檔玩具，麵對著令人眼花繚亂的時髦服裝，麵對著燈紅酒綠的花花世界，你禁得住嗎？麵對著熙來攘往的人群，你能靜下來，守住自己的寂寞嗎……
誘惑，是個壞家夥。它看似清清白白，樣子十分可愛，姍姍而來，微笑著，不斷地發出糖衣炮彈，猛烈地轟擊著你的“司令部”。意誌稍微薄弱一點的人，都有可能被她無情地摧毀，緊接著，她還會窮追猛打，不斷地吞噬著你的靈魂。此刻，經不起誘惑的你隻能變成她的俘虜，最終溺死在她迷人的誘惑海洋裏。
捧著一部精彩的武俠小說，愛不釋手，怎麼辦？管他三七二十一，隻管看！看著花樣不斷翻新的電視節目，怎麼辦？看了再說！慢慢地，你會迷上那些隻有情節而沒有情懷的東西，浪費大量的時間，自我陶醉，更有甚者還會受其感染而沉醉於花前月下，忽視學業，驀然回首，才發覺學業之洲已變成荒原一片。唉！悔之晚矣！
追時髦，趕潮流，麵對誘惑“不言愁”。為了商海弄潮在前頭，可以不擇手段，唯利是圖；為了宦海出風頭，可以出賣靈魂，唯貴是用……這樣的人，永遠都隻能被不斷撲過來的誘惑牽著鼻子走，而最終注定是一無所有。
誘惑，是個小精靈。它使盡解數想讓你動心，如果你意誌堅強，心靈的城堡堅不可摧，這個小精靈就會知難而退，對你避而遠之，最終被你征服。
抵擋誘惑最重要的武器便是堅強的意誌。有了堅強的意誌，你能像雷鋒那樣不為一己之利而斤斤計較，卻能把有限的生命投入到無限的為人民服務的事業中去；有了堅強的意誌，你能像張穆然那樣死死抓住“圓夢”的信念，而不去想生命對人的最大誘惑是“活著”；有了堅強的意誌，你的意識中將沒有車輛，沒有行人，沒有生活的灰沙，沒有名利權位，一切都清新、自然。
未來的世界競爭激烈，異彩紛呈，它呼喚自立自信、自強不息，呼喚更能夠擋住誘惑、超越自我的人才。親愛的朋友，您是甘願做誘惑的囚徒，還是衝破誘惑成為獨當一麵的生活強者呢？
謝謝大家！
亮點評析
現代社會裏誘惑太多。如何麵對誘惑，如何放下眼前的“鱸魚”，就成了檢驗一個人是否有堅強意誌的試金石。本文通過剖析受誘惑後的危害，提出希望做生活的強者。本文直指時弊，行文流暢，有較強的感染力。
給任性的自己
安徽 王代喜
任性的一半：
你不好！
好久不見任性的你，為什麼又一下子冒出來？知道嗎，你的出現已經給爸爸媽媽造成了不小的傷害。你就不為剛才的所作所為感到內疚嗎？你錯了，你徹徹底底地錯了！
現在，讓我們回過頭看看事情的經過吧！今天，在學校裏，你因為上課走神而做錯了好幾道題，老師讓你訂正，你改了又改還是錯。到最後，老師不得不單獨再教你一遍。題目總算是弄懂了，老師的一頓訓自然也是免不了的。當時，平時自恃優秀的你就像根木頭一樣站著，腦子裏一片空白。
誰都知道你的難受，可這都是由於你自己的不認真造成的，再怎麼說也不能回家拿爸爸媽媽當出氣筒呀！最讓人受不了的是，你竟然說什麼因為昨晚爸爸媽媽看電視影響了你的休息，才讓你白天沒有精神上課。哼，純屬無稽之談！事實上，爸爸媽媽為了不影響你的學習和休息而把電視的音量調到了最低，他們都幾乎聽不見，你又是怎麼聽見的？難道你長了一對順風耳？而你，一心隻在氣頭上，不管三七二十一，又說了好些不中聽的話，氣得爸爸媽媽臉色煞白，話都說不出。你呢，隻顧自己痛快，說完後就把房門“砰”地一關，躲在裏麵不肯出來，甚至連晚飯都不願意吃。
你啊你，也不想想，爸媽整天辛苦工作，會比你上學輕鬆？就說媽媽吧，每天除了上班還要忙家務，從沒一刻閑著。爸爸他經常出差在外，卻總不忘打個電話回來問問你的學習情況，他是多麼疼你愛你。再說，大人就沒有煩惱？他們在單位上班就能事事順心？你一受委屈就向他們撒氣，他們委屈的時候又能怎麼辦呢？隻能往自己肚子裏咽唄！要知道，大人們的煩惱事遠比我們小孩子來得多，他們既要做好自己的工作，又要照顧這個家，照顧我們這些已經給寵壞了的“小皇帝”、“小太陽”。很可能今天爸爸或媽媽本來就不大高興，回家又被你這麼一鬧。你想啊，不給氣出病來才怪呢！唉，都怪你，爸爸媽媽到現在還沒什麼好臉色。算了，事情已經發生，都怪你也沒用。信寫好後，我會馬上替你去向他們道歉，反正以前每次都是這樣：你犯錯，我改正。相信，我真誠的話語，會讓爸媽“烏雲密布”的臉龐重新變得“陽光燦爛”！
好了，該說的都已經說了。至於效果如何，就看你的了。
願任性的你從此銷聲匿跡，別再回來！
你的懂事的一半
2006年9月24日
亮點評析
本文寫的是小作者給“任性的一半”寫信，剖析自己的內心世界。寫作文要寫出童心、平常心，作文才會有真感情。小作者用責備的口吻向“任性的一半”說道理，實際上是自我反省，構思巧妙，頗具童趣。
給陽陽弟弟的信
遼寧 章秋芳
親愛的陽陽：
你好！
今天上午收到你的來信，我高興極了！你在信中說想到我家來，但不知什麼季節來最有意思，請我拿個主意。那好吧，就說說我的看法吧。
你要是春天來，那當然很好。我們東北的春天比你們那兒要晚一些。雖然如此，但也到處充滿了生機。你會有這樣的感覺：風雖然還帶有寒意，但已經失去了冬的威力，陽光顯得格外的明亮。這時，向陽坡的草坪上，野蒿子、蒲公英都冒出了嫩芽。它們雖然那樣小，那樣不引人注意，但我們這些尋找春的蹤跡的紅領巾早就發現了這些敲開春天大門的精靈！它們在微風中輕輕地抖動，像是在招呼還未出土的夥伴們。漸漸地，草坪綠了，樹兒發芽了，農民伯伯開始播種了。那雪亮的犁頭，翻開了土地，那清亮的河水，流進了田園……這一切，在合唱一首春之歌！陽陽，春天你願意來嗎？
你要是夏天來，也是相當愜意的。我們可以去小河邊捉蝌蚪。這小東西雖然很機靈，但也逃不出我們的手心。先把蝌蚪多的地方圍成個小壩，然後往外舀水。水越舀越少，它們就遊不動了。我們把它們撿到裝水的小瓶裏，等長大了再放出去，於是，就可以眼看著它們長腿、長尾巴啦！你看，有意思不？要是到我家北邊的大淩河邊玩耍，那就另有一番情趣了！我們學習一上午，再躲過中午火辣辣的太陽，就可以到河邊來玩啦！沙灘上孩子很多，有的專心致誌地修造“梯田”，有的在興致勃勃地追逐……沙灘上留下我們的笑聲，晚風吹來陣陣涼意。我們躺在沙灘上，有的舒展四肢，有的告訴小夥伴一兩件新鮮事……柔軟的沙灘呀，蘊藏著多少夢幻！
秋天來了，田野變成了一幅五彩斑斕的圖畫：火紅的高粱，金燦燦的穀子……不過，最吸引我們的是那些黃澄澄的鴨梨啦！這是我們家鄉的土特產，大概你沒吃過這種水果吧？告訴你，這鴨梨可好吃啦，聞一聞，一股清香沁人心脾；咬一口，汁水一直甜到心裏。秋天是個甜蜜的季節，歡迎你這時候來！
冬天來了，對了，你也許最想知道北國的冬天是個什麼樣子吧！你見過下雪嗎？天空陰晦，棉絮般的雪花紛紛揚揚地飄落下來，隻消一頓飯工夫，整個大地就成了一個銀色世界。每逢下雪，大人、小孩都高興得要命。大人們說：雪下得大，水分就足，來年莊稼就長得好——這叫做“瑞雪兆豐年”。而我們小孩高興的是那潔白、柔軟的雪花帶來的無限樂趣。雪隻要下到腳脖深，我們就可以團雪球，堆雪人。頑皮的男孩子則喜歡打雪仗，在雪地上忘情地追逐。我家北邊大淩河的？這時早已成了一條潔白的玉帶，是最好的天然滑冰場。我們拿著自己做的小冰車，在冰場上像燕子似的飛來馳去，好像進了童話世界。
陽陽，你讀了我的信，也許覺得我把我的家鄉寫得太美了。不過，我覺得我的家鄉的確是這樣的。我太愛我的家鄉了！你的家鄉一定也是非常可愛的，祖國大地的每一個角落都是美麗的。你來吧，我隨時等候著你。
祝你學習進步！
你的姐姐：章秋芳
3月3日
亮點評析
用第二人稱寫作的信件，能夠讓人感覺很親切。小作者用熱情的吾言呼喚弟弟來自己家鄉做客，不但是出於對弟弟深深的愛，還由於深深喜愛家鄉，為家鄉而自豪。這樣寫來，真是一箭雙雕。
本文不但是一封信，還是一篇優美的寫景文！小作者把春的萬物生長、夏的生機勃勃、秋的燦爛豐收、冬的無限樂趣都描寫了出來，有聲有色，還充滿動感，讓人仿佛看到這家鄉的美好圖景了！
寫給自己的信
重慶 黃夢黛
黃夢黛：
你好！
這是你第一次給自己寫信吧？黃夢黛，我想對你說，其實，你並不比別人差。瞧！你的好幾篇作文已經陸續發表、獲獎，成績呢，也挺不錯的！可是你卻為什麼會這麼膽小呢？今天，我給你寫信，希望你每天起床都能讀一讀，也希望你每天都能對自己說一聲：“黃夢黛，你能行！”
在學校裏，每當上課時，哆哆嗦嗦的同學中，準有你一個。隻要老師一提問題，你就會條件反射似的膽戰心驚。如果你不會，你會把頭低得深深的，埋在課本裏，手也不聽使喚似的縮到了課桌底下。可這時，你有沒有想過，如果你把手舉起來，即使你答得並不很完整，那你也很了不起，因為你又抓住了一次鍛煉意誌的好機會。有時，即使你會這一題，你也不肯把手舉得高高的，而是左顧右盼低低地舉起小手，心裏暗想：千萬別叫到我，千萬別叫到我……偶爾老師叫到了你，雖然你答對了，但聲音卻像蚊子一樣“嗡嗡”的，讓其他人哄堂大笑。而你的臉就會像一團燃燒的火焰，燙得不得了。這時，老師就會麵帶笑容地讓你坐下來……像這樣的事情，對你而言，真是不勝枚舉。
你不但在學校裏很膽小，在家裏，你就更膽小了。
記得有一次，作業剛剛做完，大就黑了。這時，媽媽讓你去樓上拿手表，你無奈地答應了。但你卻提心吊膽的，把樓道間、走廊裏、房間裏的電燈都打開，生怕出現傳說中恐怖的怪物——鬼。當你走到樓梯轉彎的時候，弟弟喊了你一聲“姐姐”，你就嚇得魂不附體了，一下子坐在了地上，“嗚嗚”地哭了起來。從此，你便得了一個“雅號”——膽小鬼。
今天，我給你寫信，希望你每天早上都能對著鏡子說：“黃夢黛，你能行！”
祝
早日克服膽小！
一個給自己寫信的人：黃夢黛
2007年7月1日
亮點評析
小作者在信中對自己進行了嚴格地剖析，將自己膽小的語言、心理、動作都刻畫得十分具體。比如課堂上老師提問時自己膽戰心驚的心理，頭低得埋進課本裏的動作，偶爾站起來回答問題時蚊子哼哼一樣的聲音等，真實地寫出了一個膽小的女孩子的形象。
給爸爸媽媽的一封信
四川 曹晶
親愛的爸爸媽媽：
在這萬籟俱寂的深夜裏，我獨自坐在這燈下已有兩個小時了。此時，我仍然一絲倦意也沒有，我想了很多很多，我將我所想的全都寫下來，就算是我給你們的一封信吧！
我知道，你們恨我，恨我這個不爭氣的女兒。我也恨自己，我羨慕那些品學兼優的同學，看到他們拿著記有好分數的“學生手冊”時，我的心裏多麼不是滋味呀！我的學習成績總上不去，考試常常達不到優良，你們為此傷心，非常失望，而我心裏也非常難受啊！我對不起你們，對不起老師，我要努力，我並不是不想學好啊！
記得那次語文考試，我又沒達到九十分，但成績畢竟提高了一些，可你們並沒有看到這一點，仍然大發雷霆。我鼓足勇氣說：“可我還有進步呀……”話還沒說完，爸爸您那手掌便重重地打在我臉上：“真沒出息，還有進步呢！我的要求是超過九十分，不超過九十分，以後還考什麼大學！”媽媽，那時，您坐在沙發上，一動也不動。我的臉青紫，兩手直哆嗦。我的心被擊碎了。爸爸媽媽啊！你們可知道，我做了多少努力！我知道自己基礎差，上課我不敢疏忽，課後我不敢怠慢。麵對現狀，我也常常暗下決心，要發奮努力。