開啟AI情感朗讀功能。歡迎大家點擊體驗！
我與齊清傑先生素昧平生，隻是前兩日他到我所供職的北京世界華人文化研究院送其編著的並決定列入我為主編的《世界華人精品文叢》第二輯出版的《走向成功》書稿時方初次晤麵。在短暫的交談後，其突然提出請我為該書作序。聽罷雖然、感唐突，但出於其懇切邀請，不宜婉謝，便欣然應允。
也就在與齊清傑先生處次晤麵的前一天，曾瀏覽過其百餘字的生平簡介，得知其為河北省南宮市人氏，小我兩歲，彼此為同齡人。其原本多年從事技術及基層領導工作，並在電子工程技術領域頗有建樹，榮獲過國家發明專利，退休後卻熱心從事青少年素質教育，而《走向成功》這部書稿就是其為青少年成長殫精竭慮而傾注滿腔心血與熾熱關愛所凝聚成的結晶。
青少年如何走向成功，這個命題是不易詮釋得全麵而透徹的。概略地講，起碼三個方麵需要涉獵，即個人本身、家庭因素和社會環境（學生時期尤其是學校），這三個方麵相輔相成，互為因果。況且，對於成功的標準具有不同理想不同追求以及不同價值衡量的人會有不同的認定。時下尤為重要的是，隨著科技和經濟的全球一體化兩方麵的強勢文化也以“霸”的態度洶湧而至。為此，與傳統而優秀的中華文化相悖的人生觀、價值觀、榮辱觀等嚴重地侵觸著青少年的身心，如個人至上，物欲第一，惡性競爭等。還有，低俗而流行的電視文化，淺簿而媚態的搞笑，數典忘祖而自妄菲簿，邏輯錯亂的腦筋急轉彎，充斥暴力和黃色的網吧，等等，占據了青少年大部分課外時間。而我們的一些教育工作者及其家長在這個缺乏預期與準備的嬗變中對民族優秀的文化既缺鈣又缺氧，所以在與西方強勢文化的抗爭中表現得局促惶恐，驚慌失措，怨天憂人，采取一概排斥一概否定的態度，要末犯了狹隘保守的民族主義或要末犯了唯我獨尊的文化沙文主義。正確的態度是要理性地從容麵對，擇益避害，因勢利導，融會貫通，在堅持人類文化的多樣性的基本形態中標新立異，使中華民族優秀文化在繼承和發揚中植根於青少年的頭腦中並成為他們引以自豪的精神家園。
身為科技工作者及教育工作者的齊清傑先生，出於對社會的責任感加之對孩子的熟悉與熱愛，便升華成一種無私而高尚的奉獻，即矢誌不渝地潛心為青少年的健康成長編著這本導向性很強的書。統觀《走向成功》，以青少年成長為中心，以人文啟迪為著眼點，緊緊圍繞怎樣解讀成功和如何走向成功，在整體架構上，設章節，分條目，步步推演，層次分明。作者結合自己的人生體驗和對青少年的細致觀察以及典型解剖，並且閱讀了大量古今中外成功人士的非凡經曆和至理名言，在論述每一章每一節中都力求通過理性的概括進而成功的範例，既旁征博引，鉤沉稽要，又有典型的人與事，將哲理性與可感性有機地融合在了一起。雖然有的條目隻是幾句歸納性語言，但由於作者是源於對青少年的心靈感悟，所以讀起來使人感到見微知著，闡微發徵，是心渠的流淌。
最近，在中國共產黨第十六屆中央委員會第四次會議通過的《中共中央關於加強黨的執政能力建設的決定》中指出：切實抓好青少年的思想品德和心理素質的教育，健全學校、家長、社長各負其責又密切配合的教育網絡，把社會主義思想道德生動具體地融入青少年成長的各個環節，營造有利於青少年健康成長的思想文化環境。我相信，《走向成功》一書的問世，一定會為青少年的健康成長起到向導和橋梁作用。
真可謂：
年已花甲聊發狂，
殫精竭慮著華章；
審時度勢大道遠，
澤被後人育棟梁。
是為序
2004年9月29日夜於京華鷹瞰齋匆筆