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本來這次到欒川縣第一高級中學參加捐贈圖書儀式，我沒有準備講話。可是昨天一見麵，“欒川一高”王留鑒校長執意要我講幾句，恭敬不如從命，便同意了。但一想，又怕一講話犯了“文人”天馬行空、縱橫捭闔的通病，而今天的捐書儀式占用的是同學們及其寶貴的上課時間，所以議程安排得相當緊湊。故而，昨天晚上便匆忙趕寫了個講話稿，讀一讀，來個“照本宣科”。
這次來“欒川一高”捐書助教得以成行，首先感謝中共中央宣傳部沈一之老秘書長。沈老是我們“世華院”的顧問，今年已經75歲了，剛剛從美國回來，過幾天又要趕到湖南參加一個重要會議。但是我們提出請沈老來欒川參加今天的捐書儀式，沈老不顧年事已高和天氣酷熱以及旅途勞頓，欣然同意了，這充分體現沈老對我們“世華院”工作的支持與厚愛。
其次，我作為“世華院”的院長，要感謝我們“世華院”副院長兼公益事業部部長陳飛龍先生。陳副院長是你們欒川人，少小離家，求學啟智，不但事業有成，而且涵養心性，篤善積德，廣施博愛之心，時刻不忘報效鄉梓。據悉，他過去曾給家鄉修路築橋，辦養老院，便可見一斑。另外，他自去年八月擔任“世華院”副院長兼公益事業部部長以來，廣辟財源，先後籌劃給“欒川一高”、安徽休寧縣三所學校和江西省井岡山革命老區二所學校捐贈了價值70餘萬元的圖書、電腦和課桌坐凳。此種義舉，既彰顯了“世華院”弘揚中華文化的主旨，也極大地提高了“世華院”的社會知名度。
至於談到我們“世華院”為什麼傾其所能，在貧困地區捐書助教，一方麵我與飛龍副院長都是農民的兒子，深諳農村的孩子讀書之艱難，可謂情之深而意之切。我14歲之前是在農村度過的。當時家庭生活拮據，買不起書，但由於銘記“地貧栽鬆柏，家窮子讀書”的古箴，就到處借書和“聽書”。後來參軍入伍，又遇上“文化大革命”，幾乎所有的文學書籍都被視為“封、資、修”而打入了“冷宮”。那時我在空軍一個基地政治部宣傳科工作，就利用工作之便想法“偷書”看。同學們現在的讀書條件，比我青少年乃至成年時期要好多了。所以，希望你們在完成學業的同時，珍惜這難能可貴的大好時光，利用一切可以利用的時間，多讀書。
另外，我們開展在農村捐書助教，還出於一個基本認識，即要真正解決“三農”問題，從根上講，關鍵在於提高農村的教學質量和提高農民的思想、道德、科技和文化水平。這就如同當今世界與其說是科技之爭，莫如講是人才之爭一樣。振興中華，教育為先。故而，我們對捐書助教，樂此不疲並矢誌不移。
還有一點，我想結合自己的成長之路，談一談對讀書的認知與感悟。法國作家雨果講：“知識是人生旅途的資糧”。我認為這話是至理名言。一個人的人生旅途，且不講充滿荊棘與坎坷，而且還“路漫漫兮”，其中有許多未知，許多變數，或者講有許多機遇。那麼，怎樣在未知中求有知，在變數中能應變，在機遇來臨時能夠識別並且捕捉得住，其基本要素就是雨果講的要擁有“知識”。當然，獲得全麵的知識，要做到“讀萬卷書，行萬裏路”。換一個詩人的說法，即“書是路，路也是書”。一種是書本上的知識，一種是在實踐中獲得的知識。生活處處皆學問。關鍵在於留心，在於總結，在於學以致用。但在學生時代，讀書就是獲得知識的根本性的途徑。