《烏夜啼》reference_book_ids":[6668190281415789580,7217694589337996288]}],"216":[{"annotation_type":"0pos_info_v2":{"end_container_index":216,"end_element_index":0,"end_element_offset":109,"start_container_index":216,"start_element_index":0,"start_element_offset":103},"quote_content":"《古文觀止》reference_book_ids":[6843227585787202573]}],"260":[{"annotation_type":"0pos_info_v2":{"end_container_index":260,"end_element_index":0,"end_element_offset":12,"start_container_index":260,"start_element_index":0,"start_element_offset":6},"quote_content":"《救救孩子》reference_book_ids":[7024903102301998111]}]},"author_speak":"code":0,"compress_status":1,"content":" 使用恰當的語言
語言是演講稿的重要要素。語言與思想兩者密不可分。思想的清晰決定著語言的明確；思想的深度決 定於語言的容量；思想的新穎決定著語言的新穎。如果沒有感人的思想內容，也就沒有感人的語言形 式。演講要想吸引人，內容必須有思想，語言必須有魅力。而有魅力的語言一定是適當的語言。
◎ 語言的正式程度要與演講場合一致
語言不是一成不變的。新的詞彙和短語不斷出現在我們的語言中，而另外一些詞語則逐漸被淘汰。語 意在發生變化，語言使用的場合也在變化著。
演講的語言要和演講的場合一致。
就像你在正式或不正式的場合之間更換服飾一樣，你應該根據情況調整自己的措辭用語來適應具體的 場合。
如果一位微波爐促銷活動的組織者在活動結束時這樣宣布，你是否會感到有些奇怪：
“我對你們的請求是：為了我們的孩子們，為了我們的學校，為了我們的優質微波爐，熱忱地為加入 我們的烹飪努力吧。”
如果一位總裁用下麵的開場白開始向股東做年度彙報，同樣是不合適的：
“夥計們，情況不太妙，但是不要喪氣，我們隻要挺住就沒事了。”
一般來說，場合越正式，口氣越嚴肅，幽默意味越微妙，句子的安排和組織越細致，句子的修飾限定 語越多，措辭造句與日常用語的差別越大。
比較正式的場合包括政策性陳述、辯論、禮儀性講話。不太正式的場合包括商務會議、茶話會、聚會 和餐後講話。
◎ 使用行話、俗語要謹慎
使用行話和俗語都是為了與特定的聽眾建立感情紐帶。有時候行話能使你很快說明某個問題。而適當 情況下采用俗語可以使你的語言生動活潑，富有變化。但是運用行話和俗語的危險很大。你的術語可 能使聽眾迷惑不解，或者你使用的俗語使某些聽眾感到不快，或者你采用了早已過時的俚語，結果使 自己演講的可信度大打折扣。
◎ 采用尊重他人的語言
用別人喜歡的方式稱呼一群人或某些人是尊重他們的表示。出現變化時，這些變化往往是新的身份或 形象的象征。
取悅每個人或趕在所有潮流的最前麵是不可能的。你要盡量搞清楚人們偏向哪一種稱呼。你可以根據 情況適時加以調整。如果一種稱呼對某人有著特殊含義，那麼忍受不便暫時改變的習慣也是值得的。
使用生動多變的語言
生動多變的語言才有生命力，才能更好地調動聽眾的注意力。生動的語言新鮮別致、活潑動人，能把 事物的形神和演講者的情感很好地表現出來。形式多變的語言能調動聽眾的情緒，調控現場的氣氛， 對成功的演講也是至關重要的。
◎ 選擇生動的語言
生動的語言，能形象地再現現實，繪聲繪色，令聽眾如臨其境，如見其人，如聞其聲，能在反映內容 的同時，產生一種美感，能吸引聽眾去深刻領會演講內容。話要說得使人樂意聽，就必須注意語言的 生動性。
1. 使用新鮮的語言
使用新鮮的語言就是要跟上時代的發展，善於擇取隨著時代發展而出現的嶄新詞彙，使語言富有時代 氣息。
2. 用形象化的語言
形象化的語言能化抽象為具體，變深奧為淺顯，變枯燥為有趣。毛澤東同誌可謂是最善於生動概括、 形象說理的語言大師。他用“星星之火，可以燎原”來概括革命力量由小到大的必然發展趨勢，用“ 百家爭鳴”、“百花齊放”深入概括科學與文藝的發展方針，用“奪取全國勝利，這隻是萬裏長征走 完了第一步”的比喻來形象說明開創新世界的道路艱難漫長。這些生動形象的語言長期以來煥發著巨 大的生命力，早已深入人心。
3. 使用幽默、風趣的語言
幽默、風趣的語言能增強演講的表現力：既能深入主題，又能使演講的氣氛輕鬆和諧；既可調整演講 的節奏，又可使聽眾消除疲勞。作家對廚師說：“你沒從事過寫作，因此你無權對我的作品提出批評 。”廚師回答說：“我這輩子沒有下過一個蛋，可能嚐出炒雞蛋的味道如何，母雞能麼？”這話令人 開懷大笑，又給人以啟迪。
4. 適當運用修辭手法
在演講中適當運用修辭手法，可以增強語言的生動性和形象性。
毛主席在《改造我們的學習》中把那種沒有態度，隻知背誦馬恩列斯著作的人比擬為：
牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
這副對聯，兩個比擬，把教條主義者的醜陋形象刻畫得惟妙惟肖。
◎ 演講時使用多變的語言
演講語氣單調、呆板，很難吸引聽眾的注意力。讓語言富有變化才能更加多姿多彩。讓語言多姿多彩 可以從下麵幾個方麵考慮。
1. 語氣要有輕重
因為隨便一句話總有重要字與次要字的分別，你說到重要的字時聲音就提高些，不重要的便放低些。 例如“我今天做了一件‘好’事情。”這句話中，“我”和“好”兩字是關鍵詞，讀時自然就要將聲 音提高。下麵是居裏夫人說過的一段話，讀時請把引號內的字聲調特別提高，看看效果如何？
我們的生活“都”不容易，但是那有什麼關係？我們必須“有恒心”，“尤其”要有自信心！我們必 須相信我們的天賦是用來“做某種事情”的，無論代價多大，這種事情“必須做到”。
這段話當然不是非如此讀不可，諸位讀者也許有別的讀法。重音落於何處，並無定論，完全依個人的 體會。
2. 聲調要有高低起伏變化
你平常可以自己練習，隨意規定讀任何單詞或短句，讀的時候聲調突然特別提高或放低，那樣可以吸 引人注意。每個成功的演說家都是這麼做的。
下邊所引的幾段話，引號裏的字特別把聲調放低了讀，結果如何？
所有堅忍不拔的努力遲早“會取得報酬的”。
一個人就好像是一個“分數”，他的實際才能好比“分子”，而他對自己的估價好比“分母”，分母 越大則分數的值就“越小”。
才能一旦被懶惰支配，它就“一無可為”。
3. 演講速度要有變化
我們平常與人談話時，總會常改變講話的速度。這是自然而不自覺的。而且這種講述法能造成一種聲 勢，你的意見之某一點會特別地突出。
林肯總統當年就常用這種講述法，他常一口氣很快地講出許多字，到了他打算要強調的字句時，便把 聲音特別拉長並提高，然後如閃電般快速地把那句話講完。他常使重要的一兩個字占的時間較六七個 次要的字還久。
讓我們來試試這個方法，先漫不經心地，像對一個小數目似的說：“3000萬元。”然後放慢，並 像是很驚心於一個可觀的巨數似的說：“3——萬——元”。那麼，你聽了是不是覺得3萬元的數目 比3000萬元還大？
4. 在重要的詞句前後略停頓
林肯常在演說時利用停頓來加強效果。每逢要講一個重要的意思，使它能深深印在聽眾的心上時，他 就將身子向前略傾，兩眼直視聽眾，很久不發一言。這種突然的沉靜，和突然的一聲巨響有同樣的效 果，都能引人注意。它使每個人都立刻驚醒、留心，期待後麵究竟是什麼。
我們演講時也應利用這種有效方法，在一個重要字句的前後稍做停頓，甚至一句話的中間也可停頓， 但要十分自然而不做作，這將大大提高你的演說效果。
常見語言表達技巧
把賢哲名人的話拿過來自己用，引經據典，這樣的演講往往更有說服力。引經據典能為論題提供權威 性的論據，因此經常為演講者使用。引經據典的使用要遵循一定的規則，要避免引經據典引出的麻煩 。
◎ 引用名人的名言、警句要準確無誤
引用名言、警句時要保證引用的正確，如果引用的原話有錯誤或出處錯誤就會影響名言、警句的使用 效果，有的時候甚至起到相反的作用。
1． 要弄清楚原話究竟是誰講的，不要張冠李戴
如果同一句話兩位名人都講過，那就要看是誰引用誰的。我們當然是用最早那位名人說的話。引用名 言、警句，最忌諱的是張冠李戴。比如，但丁說：“走你的路，讓別人去說吧。”你卻引為莎士比亞 說：“走自己的路，讓別人去說吧。”像這樣的錯誤，往往會導致整個演講的失敗。
2． 要全麵領會原文，不要把意思弄反了
因為同樣是說一句話，原著者的意圖可能是諷刺，是反意，但由於引用者不了解原著者的本意，輕易 地拿過來就用，就容易歪曲原意，這對於演講也是不利的，容易被人駁倒。
3． 要盡量引用原文，不要以訛傳訛
因為有很多名人的名言、警句，是通過間接材料得到的，所以，我們在引用時，有條件的話應盡量查 一下原文，防止出錯。
◎ 正確引用古文和需要翻譯的典故
引用寓言典故時經常遇到一些問題，這些問題主要包括下麵幾個方麵。
1． 翻譯時應盡量保持直譯
如果直譯確有困難，也可變通一下，把直譯和意譯結合起來。總之，是要讓聽眾一聽就明白。
2． 由於“經典”一般都是文言文，引用時把它翻譯成白話文
如果直接使用文言文，聽眾聽後自己需要有個領會、暗譯的過程，就會影響聽講的效果。所以，這個 程序一般應當由演講者來完成。
3． 要抓住寓言和典故的核心與本質
刪除不必要的重複和陪襯，盡量使寓言和典故短小精悍，說明問題。
◎ 穿插的技巧
在演講中穿插故事、笑話、趣聞以及詩詞歌曲等，可以活躍現場氣氛，吸引聽眾注意力。穿插運用恰 當，會給演講增添不少亮色。
運用穿插法，能活躍會場氣氛，激發聽眾情緒，同時能使理論深入淺出，通俗易懂，給聽眾留下深刻 的印象。
1927年，魯迅在廣州知用中學做了一次題為《讀書雜談》的演講。當講到要正確對待文學批評的 時候，他首先分析了中國批評界的現狀，指出：“凡中國的批評文字，我總是越看越糊塗，如果當真 ，就要無路可走。”為了講清其中的道理，魯迅便在演講中穿插了一個印度故事——一個老翁和一個 小孩用一匹驢子馱著貨物出去賣。貨賣出去了，孩子騎驢回家，老翁跟著走。但路人責備孩子了，說 是不曉事，叫老年人徒步；他們便換了地位，而旁人又說老人忍心讓小孩徒步；老人忙將孩子抱到鞍 上，後來看見的人都說他們殘酷；於是都下來，走了不久，可又有人笑他們了，說他們是呆子，空著 現成的驢子卻不騎。於是老人對孩子歎息道：我們隻剩了一個辦法了，就是我們兩人抬著驢子走。
這則穿插在演講中的故事形象生動，道理淺顯，不僅有力地說明了“如果當真，就要無路可走”的論 斷，而且還為下麵作進一步的分析，提供了很好的基礎。因此，魯迅接下來的分析，便很自然地得出 結論說：“無論讀，無論做，倘若旁征博引，結果是往往會弄到抬驢子走的。”最後魯迅這樣告誡聽 眾：“不過我並非要大家不看批評，不過說看了之後，仍要看看本書，自己思索，自己做主。”
從這則事例中可以看出，演講者使用穿插法，除了能使事理說得更為形象、深刻外，還能調節會場的 氣氛，增加聽眾的興趣，從而獲得最佳的演講效果。所以，那些老練成熟的演講家，往往都是對穿插 法運用自如的行家。他們知道什麼時候應該穿插些什麼，也知道什麼地方必須穿插什麼，以此來增強 演講的效果。
◎ 排比修辭方法的使用
這種修辭手法一般是由三個或三個以上結構相同或相似、內容密切關聯、語氣一致的詞組或語句排列 而成，用以表達同一範圍、同一性質的事物，以增強語勢，增強節奏感和旋律美，加強語言的力度。
馬丁?路德?金在1968年8月28日美國華盛頓黑人集會上發表了一場精彩的演說《我有一個夢想 》，其中有這樣幾段話：
一百年前，一位美國偉人簽署了《解放宣言》。現在我們站在他紀念像投下的影子裏，這重要的文獻 為千千萬萬在非正義烈焰中煎熬的黑奴點起了一座偉大的希望燈塔。這文獻有如結束囚室中漫漫長夜 的一束歡樂的曙光。
然而，一百年後的今天，我們卻不得不麵對黑人依然沒有自由這一可悲的事實；一百年後的今天，黑 人的生活依然悲慘地套著種族隔離和歧視的枷鎖；一百年後的今天，在物質富裕的汪洋大海中，黑人 依然生活在貧乏的孤島之上；一百年後的今天，黑人依然在美國社會的陰暗角落裏艱難掙紮，在自己 的國土上受到放逐。所以，我們今天到這裏來，揭露這駭人聽聞的事實。
……
這就是我們的希望。這就是我們帶回南方的信念。懷著這個信念，我們能夠把絕望的大山鑿成希望的 磐石；懷著這個信念，我們能夠將我國種族不和的喧囂變為一曲友愛的樂章；懷著這個信念，我們能 夠一同工作，一同祈禱，一同奮鬥，一同入獄，一同為爭取自由而鬥爭，因為我們知道我們終將得到 自由。
在馬丁?路德?金這幾段演講詞中，第二段以“一百年後的今天”領起的排比句，從黑人沒有自由，受 著種族隔離和歧視，過著貧乏的生活乃至受虐待遭驅逐的政治、經濟、人生、法律待遇等方麵集中地 揭露了黑人悲慘嚴酷的生活現狀，給人以心靈的震撼；最後一段以“懷著這個信念”領起的排比句， 表述了所要進行的不懈努力、鬥爭原則和奮鬥目標。文中排比句式的運用，如江河奔騰，氣勢磅礴， 既淋漓盡致地表達了演講者的思想和感情，又產生了激動人心的修辭效果。
排比可分為短語排比、句子排比和段落排比三種類型。它在演講中運用廣泛，既可以用來鋪陳描述， 又可用來議論說明，還可用來抒發情懷，使演講增強語勢，增強節奏感和旋律美，增強條理性和嚴密 性，提高演講的說服力和感染力。
例如，《鑲嵌彩燈的女性》的演說詞中，有這樣的話：
……從地質隊誕生的那一天起，“獻身地質光榮，找礦立功光榮，艱苦奮鬥光榮”就與地質隊員融為 一體，譜寫了一曲動人的凱歌。……我相信，隻有那些曾經或正在致力於獻身地質這項偉大事業的人 們，才會有那麼一種衝動，一種自豪，一種喜悅，一種激情——如大海翻騰，如群山呼嘯，如岩漿噴 發，如涓涓溪水……
這裏運用排比和比喻，表達出了與“三光榮”融為一體的地質隊員的豪邁感情，節奏鮮明，旋律優美 。
運用排比手法，在形式上要做到結構相同，句式整齊，字數相近，音節勻稱；在內容上要表意確切明 了。
對偶的句子也一樣。對偶句內容凝練集中，結構整齊勻稱，便於口語表達和記憶，人們是比較喜歡的 。如毛澤東同誌講的“牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”、“關心群眾生活 ，注意工作方法”等，都是地道而上乘的對偶句，意深而語精，已長久地流傳在人們的口頭上。
使用排比和對偶，要求演講者具備豐富而深刻的思想，要對所講的內容非常熟悉，要有較高的語言組 織能力和概括能力。不然，勉強搜羅起來的排比或對偶，就會顯出拚湊的痕跡，就會因缺乏內在的聯 係而難以一氣貫之。
◎ 設問的使用
聞一多先生的《最後一次講演》，一開始就有一個設問：“李先生究竟犯了什麼罪，竟遭此毒手？” 這裏不是有疑而問，而是無疑而問，接下來就是論證李先生其實沒有罪，有罪的是國民黨反動派。顯 得清晰流暢，鏗鏘有力。
設問是演講中常用的一種手法，它具有渲染性強，吸引力大的特點。通過設問可以有效地啟發人們思 考，從而使演講產生更好的效果。
演講語言的設問，就是提出問題，但並不要求別人回答，而是為了啟發人們去思考。用這種方法演講 ，能把聽眾的注意力引到演講者身上，使他們集中精力來聽取演講的內容。
在美國獨立戰爭前夕，國務卿裴特瑞克?亨利在弗吉尼亞召開的關係美國命運的第二次大陸會議上審時 度勢，力排眾議，發表了《訴諸武力》的著名演講：
“我們的同胞已經身在疆場了，我們為什麼還要站在這裏袖手旁觀呢？先生們希望的是什麼？想達到 什麼目的？生命就那麼可貴？和平就那麼甜美？甚至不惜以戴鎖鏈、受奴役的代價來換取嗎？全能的 上帝啊，阻止這一切吧！在這場鬥爭中，我不知道別人會如何行事，至於我，不自由，毋寧死！”
文中連用了六個設問句，加強要與宗主國英國鬥爭的語氣，喚起北美十三州人民的鬥誌。他的演講結 束後，全場響起聽眾“拿起武器”的呼聲。
馬相伯在國難廣播演講中也用了設問法：“請看，今日的中國，是誰家的天下？”第二次演說中，又 以“諸位，時間不早了，醒一醒，醒一醒！枕頭旁邊放了火藥，我們能睡嗎？房子裏有小賊，我們能 睡嗎”的設問法，吸引了聽眾的注意力，給人以警醒，促使人思考：日本帝國主義分子侵略到了我們 的大門口了，我們要團結一心、鬥爭到底。
◎ 層遞在演講中的使用
層遞，是指在語言表達中根據不同內容的不同組織層次，有順序地一層一層地表達意思。或由少到多 ，或由輕到重，或由小到大，或由遠到近。其效果是層層推進，步步相連。例如，《美國的奴隸製》 中寫道：“美國背叛了過去，背叛了現在，並且莊嚴地發誓要背叛未來。”這種層遞手法的運用對於 加強語氣、強化感情、刺激聽眾，起了巨大作用。
層遞與排比相似，兩者都能使語言富有條理性和感染力。不同點在於：排比的詞句之間，語意是並列 的；而層遞的詞句之間，語意有層次和級差，它是按照所表達的語意輕重、程度深淺、數量多少、範 圍大小、時間先後，逐層依次排列在一起的。恰當運用層遞手法，能使言語富有層次感和條理性，能 產生層層深入、步步推進的修辭效果。
例如，《礦山魂》在結尾處的抒情議論：
朋友們，當你想寫一首詩，想唱一支歌，請別忘了那高高的井架，那飛旋的天輪，那800米深處的 一片赤心，那湛藍天下的巍巍礦山魂！那就是——可貴的主人翁精神！
井架—天輪—赤心—礦山魂，由具體形象到精神世界，語言逐層加深，表達了對礦山主人翁精神的熱 情讚美。
運用層遞手法，要注意內容上的錘煉，要精心選擇在語言上確有輕重、在範圍上確有大小等層次差別 的詞句，根據表達思想內容的需要，按照遞升或遞降的順序來排列，次序不可混亂。
◎ 運用重複手段
為了增強語言表達的效果，讓同一語言重複地出現，這就叫反複。演講時使用反複能渲染感情，突出 要點。反複分兩種：一種是隔離反複，另一種是連續反複。
隔離反複，如《美國的奴隸製》中講道：
……我們需要的不是光，而是火；不是毛毛雨，而是大雷雨。我們需要暴風雨，需要旋風，需要地震 。
這裏，間隔使用了兩個“不是……而是……”起了強調作用，表達了演講者鮮明而強烈的感情。
連續反複，如馬相伯在第七次國難廣播中這樣開頭：“諸位，時間不早了，醒一醒！醒一醒！”這兩 個“醒一醒”是連續反複，渲染了中華民族瀕臨危亡的緊迫感，催人奮起。
在演講中，一些特別要強調的字詞，一些特別要加固的感情可以采用重複的方法去表現，如羅斯福1 941年12月9日在對日宣戰後向全國廣播的《爐邊談話》：
十年前，在1931年，日本入侵滿洲國——未加警告；
在1935年，意大利入侵埃塞俄比亞——未加警告；
在1938年，希特勒侵占奧地利——未加警告；
在1939年，希特勒入侵捷克斯洛伐克——未加警告；
同樣在1939年，希特勒入侵波蘭——未加警告；
在1940年，希特勒入侵挪威、丹麥、荷蘭、比利時和盧森堡——未加警告；
在1940年，意大利先後進攻法國和希臘——未加警告；
而今年，1941年，軸心國家進攻南斯拉夫和希臘，控製了巴爾幹——未加警告；
還是1941年，希特勒入侵俄國——未加警告；
而現在日本進攻了馬來西亞和泰國以及合眾國——未加警告。
這裏羅斯福十次反複使用“未加警告”強烈地呼籲和喚醒人們，如果讓法西斯繼續放任，他們將更猖 狂地踐踏人類。
這裏運用的是同一重複的方法。
演講中為了防止格式的雷同，可以采取詳略變化的方式重複。例如，我是一棵小草，一棵秋冬以後枯 萎在路邊的小草。
所謂重複，就是用相同的言詞複述某一觀點或某一句話，分為重複語詞和重複敘述兩種。前者是對相 同語詞的重複，後者是運用不同語詞表達同一重複的觀點或內容。使用重複手法，可以加深感情的程 度，加大語言的力度，強化演講的節奏。
運用重複切忌走向囉唆，比如這段演講：
朋友，剛才我所說的就是事實，活生生的事實。什麼是事實呢？剛才我說的是事實。
以下一些場合可以運用重複手法。
1. 演講內容新穎獨特；
2. 演講的話題與聽眾既往經驗相矛盾時；
3. 聽眾對演講中的一些理論難以理解時；
4. 聽眾不喜歡的演講內容，情緒低落時；
5. 演講者感到應著重強調的地方。
好的開場白的作用
鳳凰頭，小巧美麗。演講詞開頭應該短小精巧，新穎誘人。出語不凡的開頭，能喚起聽眾的興趣和求 知欲，產生巨大的吸引力，緊緊抓住聽眾的心，使聽眾非聽下去不可。精巧的開頭，畫龍點睛，勾勒 提要，能自然順暢地引領下文，把聽眾帶進聲情並茂的演講情景中去，造成有利於接受演講觀點的心 理定勢。
◎ 揭示演講基本內容和主旨
毛主席在《改造我們的學習》的演講中，開頭就說：“我主張將我們全黨的學習方法和學習製度改造 一下。”這個開場白，開宗明義，揭示演講的基本內容和主旨，緊接著揭示下文將要說明改造學習方 法和學習製度的理由，以引起聽眾的注意。
開宗明義、開門見山，是中國傳統的作文法，也符合聽眾一般的心理要求。有的演講開頭注意使聽眾 具有一定的心理準備，從而與演講者建立協調和諧的聯係。
◎ 交代演講要點或演講的基本結構
鄧小平的《精簡軍隊，提高戰鬥力》是這樣開頭的：
軍隊的問題，最近我和一些同誌談過，主要有四個問題：第一是‘消腫’，第二是改革體製，第三是 訓練，第四是加強政治思想工作。
接下來的演講就是對上述四個問題的展開。這種方式使聽眾一開始就能從總體上把握演講的綱目、梗 概，聽起來眉目清楚，脈絡分明，容易產生深刻經久的影響。
演講的內容要點，往往體現了演講的基本結構。這種開頭，一方麵便於演講者搞好演講總體布局，理 順頭緒，條分縷析；另一方麵對聽眾把握演講要點、輪廓和演講者的思路有很大好處，使他們不至於 如墮雲裏霧裏。尤其是內容繁多的演講，可以適當運用如下開頭方式。
◎ 安定聽眾，控製會場
毛主席在《中國人民站起來了》和《整頓黨的作風》兩篇演講中，是這樣開頭的：
諸位代表先生們，全國人民所渴望的政治協商會議現在開幕了。
黨校今天開學，我慶祝這個學校的成功。今天我想講一點關於我們黨的作風的問題。
前一個開頭語先有對聽眾的呼語，接著開門見山宣布會議的名稱和開始。第二個開頭語先提出講話的 緣由，表示對會議的祝願，接著提示這次講話的基本內容。
這兩個開頭簡短、明確，能夠起到鎮場的作用，使聽眾以良好的心理準備，聚精會神地聽取演講者的 發言。
在演講的場合，尤其是在人數較多的情況下，聽眾各有所思，要把聽眾引入演講的場景，集中神思， 不僅要依靠主持者，也要靠演講者出好“安民告示”。
◎ 吸引聽眾
毛主席《反對黨八股》的演講是這樣開頭的：
剛才凱豐同誌講了今天開會的宗旨。我現在想講的是：主觀主義和宗派主義怎樣拿黨八股做它們的宣 傳工具，或表現形式。我們反對主觀主義和宗派主義，如果不連黨八股也給以清算，那它們就還有一 個藏身的地方，它們還可以躲起來。如果我們連黨八股也打倒，那就算對於主觀主義和宗派主義最後 地“將一軍”，弄得這兩個怪物原形畢露，“老鼠過街，人人喊打”，這兩個怪物也就容易消滅了。
這個開頭寓幽默、形象、哲理於一體，裏麵有發人深思的嚴肅問題：黨八股與主觀主義、宗派主義的 關係；有比喻，把主觀主義和宗派主義比做怪物，以表示輕蔑；用“將一軍”、“老鼠過街，人人喊 打”這類俗語歇後語，以增加風趣、幽默的情味，所以聽起來饒有興味。
吸引聽眾的方式有多種，有的是在開頭采用幽默語、形象語、發問語、警句、格言、典故、諺語等 以引起聽眾的興趣；有的語言樸實無華，但提出的是黨和國家的重大問題；有的則充滿激情，具有振 奮人心的作用。
◎ 溝通演講者與聽眾的情感
在一次歡迎加拿大貴賓的宴會上，加拿大總理特魯多致辭說：
昨天的我觀賞了香山楓葉，使我想起了我們國家美麗的秋天。那楓葉也是我國秋天的美景，大家知道 ，楓葉還是加拿大國旗上的圖案。我請大家嚐嚐宴會上的糖果，它是從楓葉上提煉出來的，是不是和 北京東風市場上的果脯一樣甜蜜。
這樣的講話開頭典雅、優美，尤其注意到以兩國相通的事物來溝通演講者和聽眾的情感，具有沁人心 脾的最佳效果。
這種開頭方式尤其在陌生的演講場合和國際外交交往中常常使用，采用的方法是恰當使用禮貌用語或 家常話，或者適當說明演講者與該地人民之間的實際交往和感情聯係，或者適當評價當地的名山大川 、人物、曆史以及演講者的向往，或者恰當引用當地的民間諺語、俗語或文學形象，等等。
英國女王伊麗莎白二世有一次訪問中國，在為她舉行的國宴上，她在祝酒詞的開頭這樣說：
約390年前，我的祖先，伊麗莎白一世女王，曾寫信給萬曆皇帝，希望發展英中通商。由於使者遭 遇到不幸，這封信始終沒有送到。幸而，自從1602年以來，郵政改進了。您請我們來的邀請，安 全地送到了。我極其榮幸地接受這個邀請。
這個開頭十分別致，產生了極其強烈的魅力。
由此可見，有一個好的開場白，是多麼重要。演講學界曾有人指出：如果沒有一個好的開頭，想在整 個演說過程中始終做到輕鬆、巧妙地與聽眾交流思想是頗為困難的。一個有演講經驗和演講學識的演 講家，通常都非常重視演講開頭的設計。這樣說的理由很簡單：演講開頭是演講者向聽眾出示的第一 個同時也是最重要的信號，能否抓住聽眾的注意力，引發他們聽的興趣和積極性就取決於這最初發出 的信息。俗語說：良好的開端是成功的一半。這句話用來說明優秀演講開頭的功用頗為適宜。
開場白要遵循的原則
演講的開頭，在通篇演講中處於領先的特殊位置，在演講者和聽眾之間架起一座溝通思想情感的橋梁 ，為演講的成功開辟道路。好的開頭，能為全篇演講定下基調——是莊重嚴肅，還是喜慶歡快，抑或 詼諧幽默，往往一開始就給人以清晰的印象。好的開場白必須遵循以下幾點原則。
◎ 能取得聽眾的信任
有時候，聽眾可能會對演說者的動機發出疑問，或是與演說者持相反的觀點。在諸如此類的場合，特 別是想改變聽眾的觀點或行為時，要使演說成功，就需要建立或者提高聽眾對演說者的信任感。傑弗 裏和彼得森兩位專家針對這個問題提出了下麵幾條建議。
1. 承認分歧的存在，但是著重強調共同的觀點和目標。
2. 對那些連演說還沒有聽就對演說者的名聲和所作所為進行攻擊的行為加以駁斥。
3. 否認演說的動機是自私和個人的。
4. 喚起聽眾的公道意識，讓他們仔細地去聽。
開場白是否成功，在很大程度上影響著演講的成敗。對開場白的基本要求是簡潔而富有吸引力。
◎ 能激發聽眾的興趣
在美國會計協會羅切斯特分會的一次演講中，演說者唐納德?羅傑斯通過表達他對聽眾需要的關心而激 發起了他們的興趣：
我今晚要演說的題目是《信息的透露》。確定這個題目之前，我先是查閱了本地的會計年鑒分冊和全 國會計協會的學術專刊，然後又詢問了我的同事亞曆克斯?萊文斯頓和戴夫?漢森：“今晚來聽演說的 人都有哪些？他們希望我講什麼？”他們告訴我在座的各位都是些很熱心的人，希望我的演說有趣而 富有啟發性。因此，我將告訴大家一些有用的知識，我也同時希望我的演說簡明扼要，並留給大家一 定的提問時間。
有時候，聽眾是很“自私”的，他們隻有在感到能從演說中有所收獲時才專心去聽演說。演說的開頭 應正麵回答聽眾心中的“我為什麼要聽”這一問題。