5、V 或者五
正如我們對人了解得越多，與其關係就會越深入；如果能從更多角度去了解數字，將會大大提高我們對它們的理解。如果我們對5的了解僅僅局限於“兒歌裏麵鴨子的個數”，在將來我們認識“5是10的一半”或者“500的1％”時就會有困難。這對有數字障礙的學習者是個好消息：從多個角度去了解數字會增強你運算的信心。
1、2、3、4、5、6這些符號本來沒有任何意義，直到我們賦予它們數字的屬性。一方麵，相同的數字有不同的表示方法，如在標題中所示，數字5有現代西方、古羅馬和中文中的不同符號。另一方麵，同一個數字也會表示不同的意思：貨幣價值，時間，團隊號碼等。思考一下：
1 如果3與4對應，6與1對應，那麼5與幾對應？
2 下麵哪個數與眾不同？
60÷12；
5550.55－500.55;
12.5×40%;
10002－9997;
1小時44分28秒+3小時15分32秒。
3 什麼情況下5＝41? （或者，再提醒一下，5什麼時候等於－15）