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“我發現最近有了不少影響很不好的新聞。”
“呃？在哪看到的？”
“新聞上。”
“都是些什麼東西？大致內容是怎麼樣的？”
“都是一些聽起來很匪夷所思的事情，比如，有一個女的因為自己的丈夫沒來，就不讓飛機關門和起飛，還有一些人在高鐵上占人家座位不讓開，還振振有詞，很匪夷所思吧。”
“確實是有點匪夷所思，你這些人在幹這些事情的時候到底在想些什麼呢？”
“嗯，確實是想不通，要不就把這個當作今的議題，就江…叫什麼呢？”
“韻曉，怎麼樣？沒有想法？”
“倒不是沒有想法，隻是感覺難以總結。”
“那就趙英學弟來吧，你來總結一下這東西應該用什麼樣的議題來概括。”
“人類為什麼總喜歡突破規則？”
“這議題是不是涵蓋麵太大了？”
“學弟，既然你覺得這個不好，那就勞煩你想一個。”
“喂，學長，我隻是單純地發表自己的看法呀，這也不行嗎？”
“當然不是不行，我隻是你希望可以發表意見。”
“咦~我信了你的邪。”
“言濤學弟，你也想想吧，以什麼樣的議題概括比較好，趙英學弟的議題確實太大了。”
“這種行為出現應該與一個饒道德品質相關，在這個方向上思考議題，怎麼樣？”
“為什麼會有那麼多沒素質的人？”
“青青學姐，這種話會很影響別人對你的評價唉！”
“有嗎？”
“當然有啊！如果我聽到一個人經常這種話，我肯定會讓自己離這個人遠一點。”
“學弟，為什麼你在指桑罵槐？”
“嗬嗬~學姐，錯覺，真是錯覺。”
“言濤學弟，能給個理由嗎？你為什麼會對這種話的人不滿呢？”
“雲夢學姐，你覺得這樣的話很過分嗎？”
“唉？過分？你為什麼會這樣認為？”
“因為素質這東西是不能隨便評價的，這很嚴肅的，如果你很隨意地就在這種東西上進行評價，這不就是把自己捆綁在道德製高點上了嗎？”
“不懂。完全不理解。”
“我是不是應該換一種方式解釋呢？”
“雲夢、言濤學弟，你們兩個不要跑題了，這個不重要，先把議題決定好。”
“好吧。”
“還有人有想法嗎？”
“明明知道是錯的，為什麼還是有人去做，這個怎麼樣？”
“有那麼點意思啦！你們覺得呢？”
“我覺得可以。”
“可以。”
“OK。”
“好，那就這個。也就是明知故犯。大家稍微思考思考發表自己的看法吧。雲夢先來。”
“唉？我嗎？”
“嗯，就是你。”
“好吧。講真，其實我覺得這個議題不是那麼有討論的價值。”
“我們之前討論的議題有值得討論的價值嗎？”
“……”
“……”
“……”
“學長，你這一口槽吐得好毒啊！”
“嗬嗬~當我沒。”
“雲夢你繼續。”
“明知故犯這種事情不是太常見了嗎？到為人處世的相關，大到違法犯罪，人不總是在明知故犯嗎？如果人都能做到遵紀守法，不會跨越那條線，這個世界可能會一下子變得非常美好吧。”
“學姐，這裏有個點我覺得可以進行思考。”
“噢？什麼點？”
“為什麼無法終結犯罪。”
“……”