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“……”
“……”
“學弟，你是認真的嗎？”
“我當然是認真的。這個議題不值得討論嗎？”
“學弟，當然不是不值得討論，而是不值得我們放在這裏討論。”
“雲夢學姐，為什麼？”
“Stop！我們繼續之前的議題，換個問法，如果這種事情發生在你們頭上，你們會和他們一樣做嗎？”
“怎麼可能？”
“不存在的。”
“絕對不會。”
“不會。”
“其實，聽到你們給出這樣的回答，我心情還是有點複雜的。你們做這些的人他們做之前是不是知道這樣做是不對的，可等到真的做的時候，就控製不住自己？”
“不能從這樣的事情窺探出對方的本質吧？”
“我倒是不這樣認為。能做出這種荒唐事的人，你覺得他（她）在平時能多有素質？”
“青青學姐，你怎麼又來了？”
“懷著樸素的社會情感對違背社會契約的事物進行批判，這一行為本身存在問題嗎？”
“這不是行為本身是否存在問題的問題，我的意思在評級他饒素質之前，是否要對自己有沒有素質進行檢討呢？如果嘴上對別饒行為進行指責，而當自己做的時候，幹的卻是一模一樣的事情，這樣的指責是不是很沒有意義呢？”
“打鐵還需自身硬？”
“韻曉學姐，並不是這麼簡單的法，我私以為這更加考量的是一個人處事的態度，自己都做不到的事情，卻總是要拿著這樣的標準卻要求別人，這到底算是心態呢？”
“學弟，你是不是把一些概念混淆了，對外界的要求和對自己的要求應該是割裂開的兩個部分吧！我自己的行為素質不高，但這不妨礙對更高標準的追求。”
“學長，是你把概念混淆了才對吧！道德從來都不是為了要求其他人而存在的，你以道德對內求索價值我當然無可置喙，但你把道德當作對外衡量的標準，這就很有問題。”
“無法以自己的道德標準去衡量他人，那我們應該以什麼標準對其他饒行為進行評判呢？還是，作為人類存在的我們根本就沒有對其他人進行評判的資格？”
“喂，那兩個怎麼回事，不要總是兩個人跑到一件事上個不停啊！”
“抱歉，韻曉學姐。”
“對不起，學姐。”
“重新回到之前的問題上。你們覺得自己都不會那樣做，那是什麼東西給你們這樣的判斷呢？或者，是什麼東西讓你們有這樣的自覺？言濤學弟，剛才是你第一個回答的，那現在也是你第一個，可以嗎？”
“可以。對我來，是對於是非的判斷給了我認定的基礎，如果我判斷一件事是錯誤、是不道德的，我當然沒有去做的理由。”
“嗯，趙英學弟呢？”
“我的話，是敬畏福不論是對於公平正義的敬畏，還是對於法律威嚴的敬畏，還是對於生命價值的敬畏，都會製止我將那些危險的念頭拿去實踐，在這一點，也有理性的原因吧。”
“這個很好，做那種事情的人，可能就是缺乏敬畏感吧。對於法律的敬畏、對於道德的敬畏，他們都沒有，所以才會在行動上反應得那麼肆無忌憚。”
“在這個問題上，我覺得通過立法加大處罰力度或許能有所改善，人在各種方麵都需要被矯正和約束，而更加嚴厲的法律才會讓他們警醒……”
“好了，今的會議就到這裏，大家解散。”
“本章節由……算了，今就免了。”
“哎？學姐，為什麼要打斷我？我還沒完！還有，為什麼就結束了？”
“學弟，能不能請你不要總是做出危險的發言？這樣我們很難做哎！”
“……”