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“……”
“……”
“模糊閱讀或許能幫我們克服順序上存在的問題吧！”
“學長，自己捫心自問，你覺得你的法牽強嗎？”
“……”
“我倒是有一個想法。”
“嗯？青青，你。”
“學姐，你想，我們對很多東西都是形成了固有的認知吧！”
“嗯……然後呢？”
“就拿我剛才的例子來明。當我寫下‘亮漂’的時候，你們真的不明白我這是想表達什麼嗎？”
“當然不是了。”
“對，問題可能就在這裏。我們心裏很清楚兩個字組合在一起會形成大概是什麼樣子的詞彙，而反過來組合大多數都是不成意義的，所以當我們看到兩個字的順序顛倒了之後，我們的潛意識會將這兩個字倒過來，然後反饋給我們的大腦，讓我們第一時間明白我們看到的東西到底是什麼意義，而在明確意義之後，我們多少才能來看看這句話的整體，然後就會發現這裏麵其實有地方是顛倒聊，但我們確確實實還是看懂了這東西想表達什麼。這個解釋怎麼樣？”
“不錯，就我個人來看，這個解釋是很有服力的。”
“等下，學姐，我有個問題。如果那兩個字顛倒順序也能產生意義，我們是不是還能區分呢？”
“我舉一個簡單的例子進行明吧，黃金反過來是有意義的金黃對吧？但這兩個詞所表達的意義完全不同，一個是名詞，一個是形容詞，而我們在具體的句子中，還是能飛快確認這個詞是否能夠用在這裏，以及它是否在順序上存在問題。”
“學姐，你沒有理解我想要表達的意思。對於那些意義上存在問題的詞彙，我們當然會在第一時間發現其問題，但對於那些在意義上沒有存在錯誤的詞彙，我們的第一反應或許不是順序顛倒了，而是這個詞用在這裏是否合適，這樣可以嗎？”
“我們對這個的判斷是建立在我們的認知上的嗎？”
“我是這樣認為的，畢竟相對於那些明顯錯誤的存在，對於其他相對正確的存在，我們的反應應該會存在差異才對。”
“這樣的法聽起來確實是有道理的，隻是我們應該如何對這一法做出判斷呢？”
“我們或許可以試著做做試驗。比如，我外公家裏有很多黃金的稻子。這句話你們是怎麼反應的呢？”
“我的第一感覺是這句話很怪異，黃金的稻子，這太匪夷所思了，然後才有了這東西好像是寫反了，應該是‘金黃的稻子’。”
“對了，這就是我的那種情況。再舉個相仿的例子吧。我家門前有條河大。”
“這個不用，肯定第一反應就是，我家門前有條大河，這個寫反了，對吧？”
“沒錯！”
“所以，順序還是會影響閱讀的，隻是在顛倒之後，文字還是有著意義的情況下，我們的反應上會慢一點，是這個結論嗎？”
“嗯，是這個沒錯。”
“很好，得到了一個還算是不錯的結論。今就這裏，解散。”
“本章節由……肝肝肝讚助發布。”
“右邊饒手機不是壞了嗎？”