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“為何要增加白話釋義和詞組、舉例這些？”
漢字這麼多，每個字都要注音、釋義還要舉例等，內容肯定很大，若再增加白話，無疑會讓這本字典的內容更多了。
“一來是便於孩子們理解，尤其是那些童生們，方便自學。二來呢，我有個的野心，希望我們能夠借這本貞觀字典，向四邊的蠻夷們全麵推廣大唐音，當年秦始皇一統下時，也是書不同文語不同音車不同軌度量衡不一，但他強勢製訂了統一標準，這才讓下真正的統一。”
“我大唐如今越來越強盛，四方歸附的蠻夷們也多，可若是這些蠻夷們依然操著蠻言夷語，依然用的是蠻夷傳統風俗，你他們真能與我們同心同德嗎？”
馬周讚同的點頭。
在對歸附胡饒安置政策上，其實馬周也跟魏征一樣持同樣態度的，認為這些人雖我族類，其心必異，絕不可信。
魏征和馬周始終認為不能把胡人南遷內置，必須得把他們趕到塞北去。
秦琅也反對直接把這些蠻夷胡人們安置內地，尤其反對讓他們整部落南遷，甚至還可以獨立自治，搞國中之國，這種方式曆史上多次證明是行不同的，別是眼下，就是在一千四百年後，所謂的某人治某，也還是極其失敗的。
但簡單的把他們趕走也不現實，畢竟長城離陰山燕山等，其實還有很遠，而將來大唐可能還要拿下西域、東北、西南等地，總不能這些地方都不管吧。
所以最好的辦法，還是得治理，得管控。
曆史早證明，殖民地模式，其實還算先進，殖民地模式最重要的一點，就是移民和殖民教育，這兩點缺一不可，否則無法保證對殖民地的控製，尤其是對土著蠻夷們的融合。
一本貞觀字典，簡單易學，一典在手，便能自學唐音，認識漢字，這多方便殖民教育啊。
秦琅也不需要殖民教育培養出多少科舉進士啥的，隻要能讓他們以後唐話寫漢字，就已經是極大的進步了，所以字典上加上白話釋義和舉例，也是便於殖民教育推廣，畢竟古文可不易學，到處得經據典尋找出處，太麻煩。
馬周接過書稿，翻看了會。
“你這個檢字表，很不錯啊，大大提升了這字典的實用性。”
秦琅點頭。
“我那幾個榆木腦袋的兄弟、義子們，自從學會了漢語拚音後，現在讀書可是大為精進，甚至連讀書的興趣都提升了許多呢。”
“嗯，你這後麵還增加了不少東西啊？這個標點符號用法簡表，不錯。這是什麼？大唐道州縣劃區一覽表？二十四節氣表，計量單位簡表······”
“你新加的這幾樣不錯啊。”
馬周覺得大為驚喜，這簡直能稱為驚豔了，畢竟這部字典定義是漢文學習工具書。
“這字典總共收錄多少字？”
“一萬零八百多字，另有詞組兩萬多個。”
馬周驚歎，“漢代文解字全書收字九千三百五十三個，另有異體重文字一千一百六十三個，總共也才一萬零五百一十六字，你這比文解字可收的更多了。”
“漢至今又數百年過去了，時代發展了，字和詞也增添了許多。”秦琅解釋。
“賓王你也給我看看書稿，提提意見，幫忙修改一下，到時這字典刊印時，也把你加入編輯組。”
“我可不敢貪這個功名，我就幫著看看就好了。”馬周忙道。
一本貞觀字典，全書收錄上萬字，加上各種拚音、釋義、詞組、舉例等，那妥妥的超過百萬字。
按萬字一卷，那也得百卷。
這可是真正的大部頭。
哪怕做成十萬字一卷，也起碼得十卷。
就算由東宮主持，秦琅牽頭，又召集眾多儒者士子們一起群策群力，估計怎麼也得有個一年左右的時間才能完成的。
“這書一旦刊印發行，估計就將成為大唐刊印量最大的？”馬周笑著道，這樣一本遠超切韻、文解字等的集字書、韻書、訓估一體的書，印個幾十萬冊都不意外。
“我打算到時讓那些歸附的蠻夷們，也都要建學，所以五到十歲的孩子都必須入學，學字典，習漢文。”秦琅野心勃勃的道。
他甚至打算如當年北魏強迫漢人改鮮卑胡姓一樣，也要讓所有的胡人都改漢姓，這樣幾代之後，不定就沒有那麼明顯的什麼胡狄蠻夷，而都是華夏一族了。