第一節 如今入團這麼難了？！
枝枝女兒讀初中時，她問過女兒入團的事，要不要寫入團申請書，女兒說:現在入團特別難，一個班就1/2個名額，大家都爭破了頭！光學習好還不行，競爭太激烈……學習好，班幹部，老師認可推薦的等等!枝枝開玩笑說“我有老師熟人，需要給你走個後門嗎”女兒連連擺手道“我才不要，現在的同學消息又靈通，嘴巴又會說，我才不要成為大家議論的焦點，入不了便入不了吧……”然後，女兒給她講了她們班一個例子:小j是個成績門門都很均衡，平均在及格線的女孩子，在初中二年級時，遇到了她初中生涯的《伯樂》（ps:後來同學的才知道班主任是她媽媽的同學），雖然她成績不突出，但是，她膽子很大，善於表達和交流。所以，在沒有我選我當班幹部的年級中，她被老師選為了班長……其實，在太多太多同學們的眼中（也包括枝枝在內的大多家長認為當班幹部的孩子肯定是品學兼優的學生，當然現在這種觀點隨著教育觀在改變），當她的考試成績出來後，她帶領班級同學分配任務，或者是周一每班輪流的國旗下的講，她上台……很多同學有點嘩然，總是潛意識的覺得她有點《德不配位》？或者說，有點《愛出風頭》？！但是，就因為當了班幹部，露臉的機會多，在學校領導記憶中混了個眼緣；所以，在班上有申請團員名額時，班幹部立馬讓她寫了申請書，推薦了她，後來，她通過了申請，成為一名光榮的團員！再後來的段時間，很多學習好，且沒通過申請的男女同學也會私下說“不公平”，然而，隨著時間的流逝，慢慢的也沒有人再提起這個事……結果就是，她就是一名團員了！枝枝聽完女兒的敘述，都不知道該怎麼說呢:應該說，是懂得《借力》；還是無懼他人眼光，勇敢做自己；亦或是說，過程不重要，結果才重要，你要為10/20年後的自己籌劃打算？！最後，枝枝什麼也沒有說，隻是笑著聽女兒講完了這個事……她相信，時間才是良藥，隨著人的慢慢長大，有些事就會明了，有更新的理解……
入團
枝枝在二年級，雖然理科慢慢的不太優秀，但是文科卻是班中翹楚……95年代，大家家庭差不多，認知差不多，學習的知識一樣，沒有額外的輔導班。所以，隻要肯學，已經超過班上絕大多數人……而成績好，考試優秀，排名靠前，老師叫寫入團申請書，便字字真誠懇切地寫了一份，交上去……是的，順利通過，蓋上了學校鮮紅的印章，成為了一名團員!當然，當年入團隻是優秀的表現的詮釋！如今，走上了社會之後，尤其是當今社會孩子們想考公考編，是不是團員，決定了你是否能成為黨員……而你有其中之一的證明，便可以比競爭者，多一分勝算啊？！