陸棋帆的初一分班考試，雖說是處於一個半考半玩的狀態，但是還是考出了自己的真實成績，分到了五班；宋伊人在八班。
通市初級中學，初一、初二四個強化班：五、六、七、八。初三五班、六班是精品班，七班、八班是強化班。
最讓陸棋帆無語的是，當時監考他的兩位老師，年紀稍大的女老師是他的數學的老師，年紀稍小的女老師是他的政治老師。
剛開始的時候，陸棋帆會注意一下宋伊人，後來第一次摸底考，在年級前十的光榮榜上看到她，他想他還是一如既往的優秀啊。
陸棋帆第一次遇見宋伊人，是在兩所小學合辦一個活動，他看到那個女生小小的拿著費勁的將小提琴放在肩上。
陸棋帆不懂小提琴但他覺得那個女孩子好厲害啊。
在後台，老師叮囑他到時候不要調皮，照著之前排練的來就好了，那時候他看宋伊人費勁的拿出小提琴，眼眶紅紅的，好可愛。
老師的話，他左耳朵進右耳朵出，一會，老師去別的地方了，他就蹦蹦跳跳的到宋伊人旁邊。
掏出自己準備一會吃的糖，遞給了宋伊人：“我媽媽說，女孩子不開心的時候，應該吃點甜的。”
麵前的小女娃娃，抬頭看到陸棋帆，低低說了聲：“謝謝。”
那時候，她在想，都是小孩子，雖然是陌生人應該沒關係吧。
陸棋帆看到眼前的小女孩猶猶豫豫，就直覺放到她的手裏，看到她的銘牌，“你叫宋伊人啊，名字真好聽。”
剛準備說自己的名字，就被老師叫回去了。
陸棋帆那時候，就想這個小女生真可愛。
後來也陸陸續續的聽過她的名字，家長總會談論孩子的學習。
小學會有一些生物知識競賽、科技競賽也見到過宋伊人，隻是小女孩一個人靜靜的，端坐在自己的位置上。
他頻頻側目，被發現就會尷尬的打個招呼。
後來到了小升初，整個區統一試卷，聽到老師、家長談論，知道她很優秀。
從家長口中知道宋伊人被通市初級中學提前錄取，他也準備去這個學校。
分班考那一天，在校門口一眼就認出了他，還和她在一個考場，想想就高興。
不過分班消息下來的時候，發現五班的名單上沒有她，有點點失落。
沒過，初級中學一學年分一次班，他想著總歸會分在一個班的吧。
可惜沒有，哪怕初三分班50%的概率也沒有在一個班。
陸棋帆很難相信，自己的運氣這背，這是後話。
現在，他應該解決的是，起碼兩位老師已經對他形成了刻板印象。
雖然他確實挺鬧騰的。
因為他在分班考試中“突出”的表現讓兩位老師記住了他，並且對他有了深刻的印象。
沒關係，這個印象會隨著他的行為越來越深刻，也讓兩位老師印著了那句話“一個人的第一印象非常重要，並且這個印象非常難改。”
當然，現在陸棋帆剛進了班級群，才知道了分班名單和任課老師的名字還不知道長什麼樣子。