小丫小學上的磕磕絆絆，總算是要上初中了，可小丫沒有考上自己廠裏的初中，又不想留級那就隻能去外校了。
小丫的父母給她找了一個比較偏僻的中學，算是郊區農村的學校。那裏的學生多數都是農家的孩子，都是比較淳樸，老實的孩子。小丫並不排斥，反而覺得很適合自己。
在班上也比較受同學喜歡，大家相處融洽，小丫很是歡喜。小丫這裏剛安頓下來，家裏的哥哥們也都年齡大了，該到尋找出路的時候了，大哥性子低調，一天到晚，沉默寡言 和家裏人不親，也沒有什麼話。自從被母親大人打破頭以後，日子好過了很多，他自己也消停了，父母也不再打他了。開始到處找人幫忙給他找出路。剛好到了征兵的時候就報名參軍了。大哥自己也樂的不在家裏了，可以出去他也非常願意。
就這樣家裏剩下了二哥和小丫兩個孩子了。二哥性子比大哥活潑，心眼也比大哥多，比較愛哄妹妹，所以在小丫心裏二哥是很重要的人 ，可以說小丫心裏是非常愛這個哥哥的。二哥的學習也是三個孩子裏最好的那個，他很有靈性，興趣廣泛，才能也很高，寫寫畫畫沒有什麼問題，而且還是在廠裏很出名的人物。
小丫很是受他影響，跟著他學，二哥做什麼小丫就做什麼，看到二哥寫毛筆字，小丫也寫毛筆字，過一段時間，二哥開始畫畫，好嘛，小丫跟著學，又折騰顏料學畫畫，這給小丫忙的。二哥大了並不喜歡帶著小丫，很煩小丫，那是能躲就躲。
好了，這不這兩天二哥看了（少林寺）回來，開始練武了，這又是撐勁又是打坐的，晚上還要出去打拳。這可把小丫急的時不時就找她二哥，就怕他二哥不帶著她。
就這樣小丫也是興趣廣泛，什麼都喜歡什麼都愛，就是三天打魚兩天曬網，什麼都沒有堅持下來，（二哥改的太快來不及啊！）真真是好好的資質都浪費了。正經的書本那是一點都不好好看，一天到晚瞎學那些亂七八糟的東西，又沒有什麼人來教，學幾天就扔一邊了。
時間過的說慢也慢，但說快也快啊，這不小丫開學了，這剛進到一個新環境和周圍一些自己不認識的人，共同生活學習，讓小丫很是興奮，同時也對這個新學校充滿了好奇和期待。
這個在郊區的學校距離小丫家裏有些遠，一般騎自行車要一個小時左右的時間，小丫家裏大人都是要上班的，哥哥也還要上學，沒有人可以去送小丫上下學的。
這時候小丫主動說自己可以騎自行車去上學，不要家裏人接送。經過全家開會決定就讓小丫自己上下學。開學的第一天是父親大人親自帶著小丫上路的，一方麵是讓小丫認識一下道路，另一方麵是看看小丫自己可不可以一個人騎自行車上學。經過小丫爸爸的鑒定，小丫完全可以勝任。這下就定了，小丫自己上下學。