第116章 安定先生
跟隨黃好義一路走來，章越別的功夫沒有長進，這本事倒是一路見長。
眾人聊了一會，過了片刻。
但聞雲板聲一響，幾名官員走進了廳堂，眾人見了皆避至一旁，一並口稱先生。
“無需多禮，讓老夫見一見當今一時俊傑的風采。”
中央的老者言道，左右學生盡是抬起頭。但見這位老者一望即知是飽學鴻儒，盡管麵有病容，但這份氣度實是令人見之難忘。
章越心道，莫非這位即是胡瑗安定先生？
想到這裏，章越心底一陣激動。
竟然這個場合，還能見到他。
聽聞他如今雖為太子中舍，天章閣侍講，勾管太學，但聽聞身子一直不好，除了考教訓導與執掌學規，久已不見學生了。
但沒料到麵試學生這個場合，他仍是會親自到場。
章越看著這位老者，不由心底激動。
這位老者是周敦頤，程頤，範純仁等等大牛的老師。
範仲淹及後來的王安石對他都是佩服不已。
他與孫複，石介並稱宋初三先生，都是範仲淹手下的變法大將。如今範仲淹，孫複，石介先後逝去，唯有他仍是健在。
範仲淹主持慶曆新政雖是以失敗而告終，但官家仍以胡瑗主管太學，曾為範仲淹左膀右臂的歐陽修於嘉祐二年為科舉主考官。
可知新政雖以失敗而告終，但官家沒有放棄這一主張，讓歐陽修，胡瑗主持太學，貢舉，為國家儲才。
不過被官家譽為‘真先生’的胡瑗，範仲淹的半個老師，生命怕是馬上要走到了盡頭。
胡瑗強撐病體，親自負責太學生招收之事，足見他對為國舉才之事的慎重，真真切切地希望選出幾個有用之才，將來為國之棟梁。
什麼叫鞠躬盡瘁，死而後已？這就是。
反而章越方才一群人在那邊‘凡爾賽’，好似自己被迫勉強才來太學一般，倒顯得有幾分慚愧。
胡瑗看了一遍眾人，問道：“老夫胡瑗，如今勾管太學，不知爾等為何來太學？”
眾人沉默一陣，此時一名學生上前道：“稟安定先生，國事垂危之如今，昔歲幣和契丹，尚可言遼國勢大，但連西夏亦以歲幣和之。國辱則臣辱，國事到了如今這地步，實因循不改，弊壞日甚，昔範相公殫精竭慮，以遂欲更天下弊，然卻……如今天下乍看並無大事，實則民變兵亂一日多似一日，一年多過一年，然若不早為提備，事未可知。”
章越心道，這話說得牛啊，妥妥的就是課代表的水平。
胡瑗點點頭了道：“然也，此正乃老夫勾管太學之宗旨……”
這名學生聞言大喜，卻聽胡瑗下一句道：“然卻全非爾等來此之意。”
這名學生聞言又有些神色掛不住。
章越，黃好義對視一眼，暗自好笑。
“方才我在隔壁書室，聽聞有人言來太學是因‘太學還可以’，‘太學可以白吃白住’，‘饅頭不錯’。”
下麵學生一片麵紅耳赤。
章越心道，好個安定先生，實不是個厚道人，居然貓在一旁偷聽。這回完蛋了，連底褲都被看穿了。
˙眾學生之中羞澀之人不在少數，另一邊則有人偷偷嘲笑。
但見胡瑗緩緩道：“其實兩個說法都不好，一個不能明體，一個不能達用，一為過，二為不及，汝等無論來不來太學，需先求‘明體達用’之道為先。”
方才那名學生正色道：“先生，報效國家，如臣子報效朝廷，為何不能稱為明體呢？學生方才這番話可是出自真心實意。”
胡瑗點了點頭道：“誠然……”
這時候章越心想，我不出手，誰出手。這個問題我會。
當即章越心念一動，排眾而出：“安定先生，此話學生想試答之。”
胡瑗看了章越一眼點了點頭。
章越道：“學生以為忠君以孝為本，故而自古三代以來，仁君聖祖莫不以孝治理天下。故而忠臣良將必出於孝子之門，對父母不孝，又何談為國盡忠，為君王盡命？”
那學生道：“吾孝聞於鄉裏，昔日……”
章越微微一笑道：“兄台之孝不用多言，我並非言兄不孝，我是說試想有一戲子，演一至孝之子，那麼可以說他是天下最孝順之人麼？”
眾人聞言皆是笑出了聲。這個例子夠打臉。
“這……”這學子一時失語，隨即言道，“按你這麼說，那麼我們百姓之孝行孝舉都是虛行作偽麼？朝廷又何必表彰節義之士麼？”
章越早知對方有此一問，於是失笑道：“兄台所言有道理，這也是為何方才判監所言‘明體達用’。”
“正所謂論心不論跡，論跡貧家無孝子；論跡不論心，論心世上無完人，論心即是明體，論跡即是達用，以心論跡，這就是明體達用了。”