第594章 章呂之比
王安石的三舍法，絕對是一個具有開創性變革，實現了養士與取士。
在章越改良版蘇湖教法下輔助下，可謂是相得益彰。
依照王安石教之，養之，取之，任之四步走的人才規劃，人才取之即是通過月考，季考，歲考，來實現三舍人員的升降。
官家本有意讓太學的直講內部自行考試，但章越對此表示不同意。
因為這樣會帶來嚴重的不公平，平日與直講關係好的學生，無疑可以獲得優先的提拔。這樣如同是拚送禮，拚關係獲得晉升的資格，這又恢複到唐朝通榜的弊端來。
唯才是舉是寒門讀書人唯一出頭的辦法，如果連考試的公平都不能保障，那麼寒門讀書人便沒有了出頭的希望。
故而章越堅持唯才是舉，即便自己身為管勾國子監，也不肯利用這可以光明正大徇私的機會。
每次月考的考官，章越決定從館閣學士之中延請。
季考的考官，章越則從兩製官員之中延請。
而歲考的考官，章越則從翰林學士之中延請。
而章越的取士之道，不僅將謄錄因工程量浩大則被取消，甚至連彌封卷的形式也沒有考量在內。
沒錯，考官閱卷時，每個考生姓名都看得到。
因為既有經，則也有權！
你為絕對的公平，而不給人一點不公平的機會，那麼反而會破壞了公平，最後隻有便宜了有辦法鑽空子的人。
但是空子也不是那麼好鑽，一年八次月考占每歲考核成績的百分之五十，一年三次的季考占百分之二十五，而一年一次歲考則占百分之二十五。
如果哪位考生如果有本事能走通那麼多考官，隻能說明你太實在牛逼了，區區太學已不是適合你，官場才是伱真正施展才能的地方。
至於每次考試都按五檔打分，最後每年按比例得出綜合分數，以決定三舍的升降，優異者升舍，合格者留舍，不合格者則給予罷黜。
用三舍法以養士，以考試為主的升補法以取士，這便是三舍升補法。
王安石得到章越上呈的奏議後十分滿意，特別是不糊名的考試方式，尤其令人不能同意更多，故而讓章越立即在太學推行此法。
熙寧二年的年末，王安石的變法全麵展開，除了章越這一路的太學改革進展順利外，其餘的均輸法，青苗法，免役法皆受到了不同程度的阻擾反對，朝堂上充滿了批評。
這一日的殿上，官家與王安石談論。
如今王安石用呂惠卿，李常二人在三司條例司內推行變法之事。
王安石對官家道：“陛下，學先王之道而能用者唯獨惠卿，其材他日必為陛下所用。”
王安石這一句他日必為陛下所用，已是點名呂惠卿他日是可以取代自己為官家用之。
官家對王安石道：“朕也以為呂惠卿材高，但朕問司馬光呂惠卿如何？司馬光卻言呂惠卿乃狡險之人。問呂公著如何？呂公著又言呂惠卿，材高卻奸邪。”
“然而朕平日聽呂惠卿為經筵說書時，卻常有司馬光，呂公著二卿不能到者。”
王安石聽不僅司馬光不喜歡呂惠卿，連自己的好友呂公著也不喜歡。
但王安石道：“臣料定司馬光，呂公著言呂惠卿奸邪是以為他依附於臣。但是呂惠卿為舉人時，便從於臣，而並非臣為執政之時，即從於臣。故而依附之說不可立。”
官家道：“可是呂惠卿雖負其材，但大臣們對他都有所非議，這是不是他的短處呢？”
王安石道：“呂惠卿之所以取人之怒，在於於上無所依附，在下無所結納而已。”
官家聽王安石所言十分欣然地道：“果真如此。朕錯怪了呂惠卿。”
“朕也見了不少官員，其他人上殿應答多是倉惶，唯獨呂惠卿從容，是因其中有所積蓄所至，故而方能答之不窮。”
王安石道：“陛下所言極是，奸佞之人多內無所負，但凡是內有所負之人，豈可為奸？好比身家豐厚的人，哪裏敢與人搏命？”
官家已經不是新登基的時候了，隨著司馬光，範純仁一直說王安石的不是。
官家對王安石的雄辯已是有了免疫力，什麼有才華的人便不可為奸？
這句話被王安石偷換概念了。
因為章越曾與他進言過，隻要當欲望大過能力時，便容易為奸。而往往越有才能的人，欲望就越大，故而有才能的人作惡也是一點不少。
官家突然略有所思地問了一句：“那章越比呂惠卿如何？”
這個問題在官家的心底早已有權衡，不過他想聽一聽王安石的回答。