被欺負了半年的a，終於獲得了喘息的機會。
作為一個年輕教師，t的教學方法很特別，他認為學語文，最重要的是多讀多寫，自己常在課堂上朗誦優秀文學作品，也鼓勵同學們多看課外書——當然不是指腦殘文跟雞湯，而是一些嚴肅文學作品，像王小波、韓少功、王安憶等大家的小說。
除了多讀，他也要求學生每星期都寫一篇作文，可以按照他給的主題寫，也可以自由發揮。在兩個班級一百來號學生裏，他最喜歡的作文，來自於一個沉默寡言的女生——a。t在兩個班都念過a的範文，稱讚文章很有林白的味道，雖然大部分學生都不知道林白是誰。
不過，新學期開始兩個月後，t老師敏銳地察覺到了a的問題。她的作文風格陰鬱，字裏行間，偶爾會流露出厭世的情緒。t雖然不是a的班主任，本著負責的心態，還是單獨跟她聊了兩次。但是，麵對這個帥氣的男老師，a卻心存顧慮，不願敞開心扉。
甚至，出於某種女生特有的預感，a對t老師態度非常冷漠，請他以後不要再來打擾自己，甚至連每周的作文也開始應付了事。
當然，這難不倒t老師，a自己不說，他還是從別的同學口中，逐漸得知了事情真相。t這才知道，那個上課時熱衷於舉手——叫起來之後除了傻笑，什麼都不會——交上來的作文錯字連篇的女生，b，竟然是這場校園暴力的始作俑者。
就在t計劃著要怎麼幫a的時候，b已經行動了——她重新開始了對a的欺淩，比之前還要變本加厲，說是喪心病狂也不為過。
b對a的憤恨不難理解，之前勾引她的男朋友y也就算了，這一次，竟然連她的男神也敢下手。最可氣的是，a這一次又得逞了——t老師對她的偏愛，就算瞎子也看得出來。
c說，她親眼見到t老師送a回家，路上兩人牽手了。
d說，男人都是狗東西，根本不關心誰好誰壞，誰在裝可憐，心裏隻想著上床。從y到t，都是一路貨色。
在c跟d的煽風點火下，b完全失去了理智，她之後對a的所作所為，彰顯了人性中最醜惡的一麵。
比如說，她會把用過的衛生巾，夾在a的語文課本中。
比如說，在a上廁所的時候，用力踢廁所的門，並且伴隨汙言穢語，嚇得a根本不敢在學校上廁所。
比如說，糾集幾個社會上的小太妹，在a放學路上，把她挾持到無人的巷子裏。b、c、d三人輪流打a的耳光，並且在小太妹的起哄下，用手蹂躪a的胸部跟下體。這一整個過程，都用b的手機錄了下來。
那一次之後，a請假在家裏呆了半個月。
最先看不下去的，竟然是b的男朋友——不，經過幾次爭吵之後，已經徹底淪為前男友的——y。y站出來說，半年前確實是他對a有好感，被b發現之後，怕她生氣，才反過來說是a勾引他。隻要b願意放過a，y願意跪下來向b認錯。
但是，y的這一番懺悔，卻起到了相反的效果。自己曾經的男人，竟然幫著婊子說話，甚至為了她願意下跪——b簡直快要氣瘋了。她索性一不做二不休，準備以和解為借口，把a騙到酒店裏，然後強迫y跟a發生關係，再把全程錄下來。至於是不是發布到網上，就看a跟y求饒的表現如何了。
這個關鍵的時刻，t老師終於出手了。
隻可惜，作為一個普通的中學老師，t在講台上揮灑自如，在社會中卻沒有多少能量。b的家裏人，是本市的地頭蛇，想直接對抗的話無異於找死；而如果是普通的勸解，隻會更徹底地激怒b，反過來傷害到a。