“你們發現沒？今天二拴和以前不一樣了，”“就是，還說謝謝，”“哪兒不一樣了呢？”終於有同學發現問題了。
“是啊，是啊，”總有後知後覺的。
“你們都報名啦？”李之重趕忙刹住話題問。
“沒有，老師剛才還沒來呢。”吃瓜的同學答道。
“走，一起去。”“報名去嘍。”一群人浩浩蕩蕩殺向辦公室。
現在的教師大多是民辦教師，整體學曆不高，一般都是專注於一個年級，一二三年級每班一個老師，語數全包，四五年級後才分語數老師，跟班五年這種工作是做不來的。
比如李之重大姐，高小畢業，他的前班主任，勝在辛苦嚴厲，柳條不知抽斷了多少，而且六親不認，關係越近，打的越狠，想想都不知道怎麼熬出來的。
尤其是三寶，都快的了恐“姑”症，聽到他二姑（本家姑姑）的聲音腿都發顫。
三寶有點大舌頭，L的發音發不了，一般以e代替。
一次遲到，李之重大姐問：“怎麼回事？”三寶答：“我家鵝子丟了，尋鵝子去了。”因為知根知底，他二姑一聽大怒道：“你家哪有鵝子！”以為是騙她，一頓暴揍。
後來才知道騾子丟了，打了白打，連個說理的地方都沒有。多年以後三寶有了孩子，看著那一頭黃毛，聽著了熟悉的鵝子，深感遺傳基因之強大。
而且這個年代的家長送孩子來往往囑托老師道：“不聽話，往死裏打。”
由於是報名人多，用不著喊“報告”，李之重一進門就看見大姐跟前圍著幾個家長和一群小屁孩，因為是一年級，很多孩子不敢來，所以由家長陪同，當然也有同校哥哥姐姐陪同的。
有的人家是一家五個孩子同時上小學，一年級一個，且沒有雙胞胎，聽聽都覺得厲害。
“我哥很有本事，有三個兒子。”李之重一個初中同學的作文這樣寫道。
“你這裏本事是指生育能力還是其他能力，與三個兒子有沒有因果關係啊。”老師點評道。
不過在農村，生育能力確實是一種本事。當地有句俗語“一年生兩個，誤不了過大年。”
二年級二班的新老師姓郭，十八九，初中畢業，因為父親是村裏會計，當老師是必須的。
別看一個民辦老師，那也不是誰想當就能當的，家裏麵沒個村幹部還真不行（參考《平凡的世界》田福堂與孫玉亭的子侄）。
郭老師黑黑的，輕聲細語，不過手腳麻利，接本拿錢登記一氣嗬成。
登記內容為姓名、性別、年齡、民族、父親名字與成分，民族以漢族為主，走西口來的，少數蒙古族和回族，蒙古族是當地土著，回族都是六零年左右甘肅逃荒過來的。
口肯板升漢族最多，祖上基本都是晉北“走西口”來的，原因是山西北部土地貧瘠，自然災害頻繁，生存環境的惡劣迫使很多人到口外謀生。
晉北民謠“河曲保德州，十年九不收，男人走口外，女人挖野菜”。