這一節課一連兩次這樣的事情，我的火氣騰的一下子就起來了。我說，你們是不是覺得老師是個瞎子呢？是個聾子呢？老師站這兒講題，你不聽，你還影響別人聽。
老師好聲好氣問你，你倒有理了是吧？老師跟你大聲了沒有？你竟然那麼大聲跟老師講話？你是讓誰聽得？你在家也這麼跟家長說話嗎？你也懂得尊敬師長是什麼嗎？我知道有的老師是被你們欺負慣了的，可是，請你們去打聽打聽，我上課這麼些年，我還不知道受氣是什麼樣的，想欺負別人，行，想欺負我，你們找錯人了。
不是你們物理老師已經停上你們班的課了嗎？你們要是惹我不高興了，我也可以不上。別的老師都能用這個招，我也能用。
你們愛學不學，跟你們好說歹說，就是不學，好像學習是給我學的，你們以後掙錢給我一分錢嗎？是不是也去看看我去啊？
好話說盡，就是不學，我還真不跟你們一般見識。但是要讓我生氣了，我可不是那受氣的主。
到了第三節課，還是他們的班的課。今天有兩節都是他們班的。
一上課，發現很多空位。上節課人還在呢，這節課都沒來。我就問同學們，他們幹什麼去了？
說是去宿舍收拾書包去了。今天是周末，我這才想起來，學生該回家了。 但是二十分鍾的大課間足夠了啊。還遲到這麼多人，還這麼長時間。
遲到的那些人恰好是上節課我說他吹氣球不是他的那個學生。他是班裏的學生中間最厲害的人。後麵很多小嘍囉呢。一看這一夥人全部都遲到了，我知道，跟他有一定關係。
過了一會兒，他們來了。我出去問：怎麼遲到了？他回答說跟同學回宿舍收拾書包去了，然後又疊了疊被子，所以來晚了。這倒也符合實際情況。我就讓他進去了。
然後再問其他四位為何來晚，連問了三遍，好家夥，徐庶進曹營，就是一言不發。
我這火氣又上來了。你們不說話，行，先進教室吧。然後我讓他們站在教室的四個角落，麵壁思過
我的講課啊，我不能老占用課上時間做思想工作的啊。下了課，我把他們喊到我辦公室，問情況。我說你們到底為什麼遲到了？
也不說一句話，是不是想合起夥跟我對著幹？
這來到辦公室了，說話吧？這時候他們才說：我們也是收拾書包去了。
我說：那怎麼剛才問的時候不說呢？怎麼別的時候不遲到，偏偏今天遲到呢？上節課剛剛批評了你們一頓，這節課就來集體遲到。是不是心裏有氣？他們說不是。我說不是怎麼剛才不說話呢？他們回答不上來。
因為他們的主心骨被我放進教室裏了。所以他們沒有什麼膽量跟我較勁了。
然後我說：你們說的我不是完全相信。這樣，今天你們四個回去，今天要回家，可能沒有時間寫，到了明天返校的時候，我要看到你們的說明書。對於今天這件事情的說明書。你們要跟我說說，你們到底是怎麼想的。我希望在周末返校看到你們像樣的說明。不要讓我給你們要，我看看你們能不能按時繳到我手上，我要看看你們對這件事情的認識。