從上課至今，已經提醒你兩次了，你要是再不閉嘴，可別怪老師了。我知道，有的老師不跟你們發脾氣，不是老師沒脾氣，不發火，是因為他們沒你們硬，沒有足夠的力量壓製住你。發火也白發。
有的老師是覺得跟你們發脾氣，根本是沒有必要，，不僅沒必要，甚至就是多餘對於我，你別讓我真著急真發火了，我要是發脾氣，你們也不是沒有見過，那話很難聽，別給你台階你不下。若是我發火了，別怪老師不給你臉麵。
我一再給你麵子，但是你是不給老師麵子， 那我也沒有必要再給你麵子了，你要再說廢話，你就等著好聽的就行了。
第一：人格魅力。第二業務素質。之所以把人格魅力放在第一，是因為，教師這個職業的要求，傳道、授業、解惑，第一位的是傳道，第二第三才是授業解惑。而傳道，需要你自己有道。人格魅力中應該含有豐富的“道”的含義。所以人格魅力第一。
若說壓製，有了這兩樣，再加上有對付壞學生的辦法和招數，尤其是，對於一些個性十足的學生，必須有殺手鐧，絕對不能給他們一絲機會讓他們覺得老師脾氣好，相反，必須讓他們覺得，這個老師很不好鬥，甚至是不能戰勝的，這就好說了。當然，不同的學生必須有不同的辦法來教育，要因人而異。
現在有一點時間，上來了。
不知是不是情緒疲勞，今天一天情緒都很低沉。早晨六點起床參加每周一次的升旗儀式，學生來的比較整齊。因為剛開學家裏就有事了，所以紀律一直沒有強調。
所以開始上班後第一件事情就是班級紀律：大致如下：早操遲到一次：早自習在教室內站著上，第二次遲到：教室內站一天。一周內第三次遲到：去辦公室內站著。
每遲到一次，不論什麼課，扣除個人積分一分，曠課五分。包括請假日期延遲沒有及時續假。
如果違反學校紀律，則按照學校規定進行處罰。如果平時表現好，偶然犯錯，被學校抓到，班主任一定會給學校說情，爭取寬大處理。
相反的，如果平時老給班級添亂，犯錯了，被學校抓住了，班主任按說該幫忙，但是你總讓班主任生氣，就別指望這時候老師給你說清了，一切後果自己承擔，別說班主任不忙幫，是你自己的行為導致的。
最近出現了兩三次眼睛突然花的現象。
一次是上街，步行一段路後，去小攤上吃飯。然後右眼眼就突然花了，過了大約十分鍾後就好了。一次是今天下午，在教室裏，看著手機。
有一點眼花。然後幫學生調試多媒體，調試了有十分鍾，之後調試好了，眼睛左眼花了，伴隨著頭暈，緩了十分鍾左右，好了。是不是氣血不足導致的，還是因為最近情緒太差引起的？也許兩者都有可能吧。
這學期上級不再免費發練習冊。
我教的那個鄰班有三個女生沒有買教委給定的教輔資料。
我問她們原因，有一個說是因為上周請假，沒有接到通知，所以沒有帶錢來。
我說：你家裏這兒挺近的，怎麼沒讓家長送錢來呢？
她不言語。按說同桌有書，應該讓她看，可是同桌並沒有讓她看的意思，整本書在自己的胳膊底下壓著埋頭做題，壓根沒有讓她一起看的跡象。
其實也沒法說誰對誰錯。你自己不買書，跟人家一起看，人家的書也是要供給自己學習的，沒有義務去讓你看啊。
看在眼裏，我也沒有再說什麼。我說要不我借給你錢吧，你今天買一套去。她卻拒絕了說：下周我再買。
另外兩個是班裏的奇葩。
一個學習成績在初一年級時候班裏的前五名，另一個一直就不太理想，但也在中遊，但是上課幾乎不聽課。
天天掙紮在一些不想學習的學生中間，是一件感覺不好的事情。回頭想想，覺得自己是愛這個工作的。二十多年過去，教出了多少學生？數不清楚。雖然隻是三年的陪伴，但是每一節課上都有我點滴汗水。不求他們記得，隻需對自己問心無愧。
我滴專業和中小學完全無關～學院各種活動讓我們去政務廳實習～哎。。完全接觸不到中小學的東西。:隻要小學或者中學，你的學習程度還好，那麼教書，是沒有什麼問題的。提前備課，多看一些參考資料輔導書，應該沒什麼問題。關鍵是教育需要一顆愛教育的心。
雖然說吃虧是福，但是校長也得承認啊，你吃虧不吃虧，校長不領情啊。嗯，我雖然不是師範專業，不過我也打算考教師資格證了，我喜歡的那個男生比我大一些，現在已經做了2年老師了，為了倒追他！我也要去那裏當老師！我也很喜歡老師這份工作滴，不過就是怕自己不是師範專業會誤人子弟。。哎