問你。沒有別的意思。你幹嘛那麼敵對呢？並不是所有的老師跟你所有的對話都是有目的的。
就不能拉拉家常嗎？難道老師一張嘴就說你哪裏哪裏不對就好了？你就覺得正常了？你們太敏感了。雖然你們有很多缺點，有很多在學生身分來看不適宜的地方，
但是也有很多優點呢，這些優點雖然現在不是太能凸顯出來，但是走上社會，是不能掩蓋的了的。別以為每一個老師隻死死抓住你的缺點不放手。。至少我還不是這樣的老師。
以後別那麼那麼敏感。對待學生要耐心。不管是犯了多大的錯誤，要耐心教育為主。當然說起來容易，做起來難。可是還是盡力而為吧。
盡管老師遇到很多不公平，很多小看，很多社會黑暗現象，但是，還是要努力淨化自己。
要把最正確的理念教給學生。這才是老師這個職業的要求。
誰讓我們是老師呢？每一天，我在這兒默默寫，看不到大家的回應，有時候想，這樣似乎是在自言自語，有什麼意思呢？親愛的老師們同學們，你們跟我說說話好嗎？
我一個人的獨角戲，太孤單了。即使是獨角戲其實觀眾也很多的，隻是您不知道而已。老師要好好保重，多教些人才出來。說實話，我對大部分老師都挺反感的`因為他總能毀滅一個又一個夢想，老師輕描淡寫的說為了你的成績，為了成績就值得去破壞一個人得夢想，一個人得尊嚴麼？
不是說老師是為了成績破壞某位學生的夢想或者尊嚴，不過是因為老師見得多了，知道隻有學習才是真正的捷徑。夢想或者尊嚴真的是誰能夠破壞得了的嗎？我不這樣認為。老師不過是你人生的一個配角，可能隻是你舞台上的一個背景，在乎他幹嘛？自己的路走好就是了。
有些老師確實知道現在的教育方式不對，可是他們卻一直教下去，我很反感這類東西，對於我而言我隻學將來能用到的，老師隻是人生的輔助，不能影響他的思想教育，你認為我將來開一家公司用的著這個嗎？
等你以後了解政治和體製之後再來說這個吧。另外，什麼是有用什麼是沒用的？啊，最近在讀一本書，叫《最好18歲就做過這些事》，推薦ing~
嚴格的學校，對學生的管理力度也越大一些，對學生的影響也越大一些。這些影響中有的是好的，有的不是太好。 有很多問題不是老師一手製造的。老師隻是這個體製下的一個個體，是無力改變大局的。 隻有體製改變了，才可能解決某些問題。但是，在現有體製下，希望盡力適應。
有很多老師是好的，我依然要說這句話。你對很多老師都不看好，那說明你對這個群體有偏見。 很多老師是給了學生夢想的，而非摧毀。 要求嚴格不代表摧毀夢想。:
我有偏見我早報複社會了，我討厭牆頭草老師，我在小學的時候不論是好是壞，老師都會消遣我，甚至還侮辱我的名字，你認為這類老師我值得不值得抱有偏見？目前我最喜歡的老師已經沒教書了，隻要老師尊重學生我何必抱有偏見？~
沒有華麗的詞藻，卻帶著深深的樸實之情，這種情有親情，師生情……教師這份職業或許沒有真正踏入過的人是不能透徹的理解的，有艱辛，有恨鐵不成鋼，當然也有深深的那一句老師好！我是一位定向師範生，以後是安排到鄉村教書育人，可是我覺得在師範學習，哪種環境讓人頹廢，讓人喪失鬥誌，我還有兩年就要走上崗位，覺得至之前渾渾噩噩的度過兩年青春，一心思全都撲在各種活動，社團，真心覺得知識沒儲備多少，所以，現在想請教一下老師你，在接下來兩年裏，我應該怎麼改變自己！對了，我選擇的是音樂專業哦！希望老師你能指點！
專業知識比什麼都重要。要讓農村的孩子們知道“欣賞”這個詞。音樂更多的時候是讓人欣賞品味的，可以不會唱歌，但是不能不會欣賞音樂之美。如何才能這些孩子們喜歡，懂得音樂，也是一種技術，是吧？所以把音樂之後的故事多多學習記憶一下，才能說出一首歌一支曲子的來曆，這是需要音樂專業的老師做的。
渾渾噩噩是每一個大學生們必走的路，但是隻有這樣過，才知道什麼是浪費，也才有了點青春的無邪記憶是吧？嗬嗬，不玩呢，即便是參加工作之後，也可以在專業上下功夫，但是那時候需要自己一個人努力，在學校至少還有老師領路，是吧？
這些天以來，都在給那幾個學生補課，就很少上來。這幾個學生的學習在班級裏麵都是名列前茅的，但是因為暑假時間太長就來學習，為的是學點東西，也是為了充分利用時間吧。