人與人之間的交往也應該是這樣，要講究方法，有開有合，有張有弛，否則不會取得好的效果。
有一位退休的郭老師，無論是多麼不聽話的學生，隻要和他相處一段時間，就會改掉不好的毛病，乖乖地回到課堂，好好讀書。當地人聽說郭老師的神奇本領，都願意把孩子送到他家裏，請他幫忙教育。
有一個男孩子，特別喜歡看動漫，每天坐在電視前一看就是四五個小時，對此他的爸爸媽媽很頭疼，想把他送到郭老師家裏。郭老師說：“送來可以，不過第一我安排什麼活動你們不要管，第二我親自去接他。”家長同意了。
第二天，郭老師來接男孩子，男孩很有敵意地說：“你是不是我爸爸媽媽請來管我的？”
郭老師說：“我是請你來看動漫的。在我家你可以隨便看。”男孩一聽，高高興興地跟著郭老師去了。
果然，郭老師有很多動漫碟，每天還下載新的片子，日本的、美國的，都是最新最好的。兩個人天天討論，一老一小很快成了忘年交。
又過了幾天，郭老師給男孩看了一段短片，男孩說：“做得很漂亮，這是哪裏來的？”
郭老師說：“這是我自己用電腦做的。”
男孩說：“是嗎？我也想做。”
郭老師就給男孩拿出幾本動漫製作的入門書，這回，男孩不再吵著看動漫了，而是安安靜靜地學習，有不懂的，就向郭老師請教，郭老師如果也不懂，就打電話向動漫行業的朋友求教。
又過了半個月，男孩終於在郭老師的電腦上做成了自己的一段動畫。他從動漫製作中找到了樂趣，於是他開始深入學習動漫的製作方法，一個天天坐在電視前的孩子變得好學起來了。
其實郭老師並沒有什麼神奇的本領，隻是善於把握孩子的心理。他從不一味地訓斥督導，一旦孩子有了逆反心理，就很難把他引上正路了。郭老師先讓男孩好好看動漫，讓他更深入地了解動漫，然後用有趣的製作過程吸引他，這先“合”後“開”的方法做得很漂亮。
為什麼家長和孩子成了敵人？可能就是“合”得不夠，家長對待孩子出現的種種問題，總是打罵、懲罰，孩子在家裏感受不到快樂，自然不願意和家長相處。為什麼有的孩子成了小皇帝、小公主？可能就是“開”得沒有力度。家長隻知道溺愛嬌寵，從不對孩子的過錯說一句重話，這樣孩子無法得到矯正，就不能健康地成長。
我們對待任何問題，也要學會鬼穀子的“開”與“合”。和同學鬧別扭了，不妨先“合”後“開”，低調一點，謙虛一點，讓怨氣消除，然後再講道理，找原因，也許一段友誼就可以挽回。麵對同學原則性的錯誤，不妨先“開”後“合”，要有勇氣及時表示嚴肅的反對，以免他陷得更深，然後再真誠地安慰。總之，人生中有很多困難，隻要明白自己手中有兩把寶劍，合理地加以運用，就可以百戰百勝。