皇帝接下來又說：
“南愛卿，關於拉丁文語言學的初等教材，可作單行冊編撰，第一冊先從字母、注音、詞語、造句、日常對話開始入門；第二冊講解一些人文風俗習慣、國土地理氣候；第三冊是文學繪畫藝術等等，如此這般循序加深。如果你有興趣，朕也願意大力支持你繼續編撰法語、俄語等語言書籍。”
南懷仁的心情頗有些複雜，從事科學研究和推廣科學技術知識，隻是他在傳教之外的業餘興趣。而在大清國，他宣傳信仰方麵的本職工作開展得並不是很順利。南懷仁秉承“以科學助傳教”的宗旨才取得了今天的地位，然而皇帝依然更加看重他在科學方麵的成就，對教會的事業並不十分熱衷。一想到這些，南懷仁不免有些氣餒。
皇帝絲毫不體恤外國神甫糾結的心情，繼續交代工作：
“南愛卿，朕知道你在製造紅衣大炮方麵是個鼎鼎有名的專家，你也曉得目前南方戰事吃緊，這攻城的利器是越強越好。朕希望你能盡快研究出改良的方法，把火炮射擊的準度精度提升、火炮的自重重量務必減輕。所需的技術人員、費用支出，朕全力撥予。”
皇帝又順手一指站在旁邊的戴梓，對南懷仁說道：
“噥，朕把翰林侍講戴梓也調派歸你差遣。戴梓他在工部也兼了差使，關於火炮方麵的物資糜需，南愛卿盡可以向工部提出申請。”
皇帝終於說出了橫亙心頭的大事，神采奕奕地望著南懷仁。老神甫唯唯喏喏領命，然而心中卻苦楚不已，這下子等回到宣武門天主堂裏，又要被徐日升、閔明我繼續埋怨他不幹傳教的正事了。
皇帝安排完重要的工作，用輕鬆的語氣說道：
“南愛卿，朕曉得你編撰的那本《坤輿圖說》十分詳細。朕其實有一個主意，你早前刻得那份《坤輿全圖》呢，是平麵的，倒不如改成立體的。”
一提到科學器械的改良，南懷仁的精神頭立刻上來了，連忙虛心求教：
“皇上，您所說得‘立體’確切是指什麼意思？”
皇帝表情帶笑，心情十分愉悅地告訴南懷仁：
“用木頭雕刻出一個圓球，把《坤輿全圖》按照等比分布，刻畫在圓球體的外圈表層。”
皇帝得意地加了一個附注解釋：
“這個圓球，可以命名為地球儀。”
南懷仁額頭上都冒出虛汗了，他囁喏了好半天，才終於答出一句話：
“皇上英明。微臣回去後立刻就做。”
南懷仁的心裏，其實在暗自腹誹：
這個球形的坤輿全圖早就有了，人家德國航海家、地理學家貝海姆1492年就發明出來了。我也知道哥倫布橫越大西洋以後，就搞明白地球是圓形的啦。可是你們中國人一直都認為是天圓地方的啊。我叫做人少勢微，沒辦法駁斥，有理說不出，我容易嗎？
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1927年8月8日，汪精衛認真學習了加爾文派的教義，在武漢召開國民黨中央緊急擴大會議，發布最高指示：
“寧可錯殺一千，不可放過一人。”
由此可鑒，無論是好人？壞人？走正道？走邪道？會學習相當重要。
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