“我，我覺你還是離開比較好。我們正在討論自己的事情。”平心而論，在這個幻境裏，那個男學生涵養不錯。沒有粗暴趕人，隻是要站起來，請走蕭晨。但是他卻發現自己剛剛起了一般身子，就被一股不知從哪兒來的力量壓了下去。
“我路過聽見你們是在說玩的事情，這哪能有給自己一個保障要緊呢？”蕭晨看著他的目光不知為什麼有些懾人，讓他幾乎沒有機會再開口拒絕。
而那個女學生和外國留學生見男學生又坐了下來，以為他要聽蕭晨說話，都不在作聲。
蕭晨嘴上跑著火車，但是精神力還是觀察著周圍所有人的動靜。他發現隨著他胡編亂造的保險產品越說越深，周圍幾個人的反應也越來越遲鈍，而那邊張邈也是如此，很像以前電腦性能不好，運行大型遊戲跳幀的樣子。看來幻境的操縱者，不管它是人還是別的什麼，計算力終究是有限的。
對方單純聽他說話的時候，消耗的計算力還好，當對方必須做出反應，說出一些話的時候，消耗的計算力尤其大。甚至開始出現了回答牛頭不對馬嘴的情況。
比如剛才蕭晨問道：“這個產品購買十年以後每年會反一定比例保額的現金到你的賬戶中。你算算到你四十歲的時候可以反多少，六十歲的時候又能反多少？”
這是一道很簡單的加法題，但是那個男生愣了很久，轉頭對留學生露出一個笑容道：“明天帶你去這兒的第一高樓看看吧。上麵可以俯瞰整個黃浦江，你們老家看不到這種景象，你一定會喜歡的。”
蕭晨意識到，這是後麵的那個操縱者開始失去應對能力了。他又說了幾句話把話題引了回來，慢慢試探對方的計算力的限製。
這麼聊了一會兒，蕭晨拋開這幾個人，回到了羅玲身邊，他把張邈引入正題，很快結束對話送走了對方。
然後他對羅玲道：“我猜測這個操縱者正在應對整船人的幻境，所以，能夠分攤到我們這裏的計算力比較有限，如果我們讓他超過負荷，也許就可以破開這個幻境。不過，光憑我們這樣和兩個人交談肯定還不夠，怎麼才能加重它的負擔呢？”
羅玲想了想道：“要達到這樣的效果，我倒是有個主意。”
“怎麼做？”
“下一個輪回和你說。”羅玲道。
兩人走出咖啡館，刺眼的陽光再次讓他們閉上了眼睛，然後蕭晨發現自己又回到了數學樓下，不過，他已經掌握了避免失憶的技巧，現在輪回已經奈何不了他的記憶了。
“跟我來。”羅玲匆匆趕來，拉著他的手，反身又向數學樓跑去。
羅玲帶著蕭晨來到了數學樓的二樓，這些的教室裏，正有一個班級準備開始上課，一名男教師正在講台前麵整理自己的課程材料。
男老師看到羅玲帶著一個男人匆匆衝進來，奇怪道：“羅老師，這是怎麼回事？”
羅玲道：“方老師，學校通知這節課取消改成活動課。有任務布置下來，這節課就由我來安排了。”