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“哦，好吧。”男老師不知因為是幻境的一員思維比較簡單，還是他本來也沒什麼好懷疑的。沒有多說什麼就整理起皮包，走出了教室。
羅玲等他一走，就站到講台上對下方的學生們說道：“學校現在要舉行辯論賽，現在進行班級內部選拔。今天，我們這裏三十二個同學，正好分成八組，兩兩練習。就按照現在座位來分組……”
羅玲指揮著眾人分成一個個小組，然後簡單介紹了辯論的規則。
然後宣布道：“今天的辯題就是：神靈對於人類社會的作用是利大於弊還是弊大於利。正方的幹點是利大於弊，反方的觀點是弊大於利，那麼現在大家就開始吧。”
這些幻境中的學生很聽話，就開始辯論了起來。他們的觀點估計都出自蕭晨和羅玲的意識，所以講得都還比較深入，你一段我一段還真的辯了起來。
羅玲聽了一段以後，發現各個組之間說的內容極為相似，像是同一個套東西的翻版。同樣的話語會在每個組的辯手那裏聽到。
“操控者的力量還是有限，他等於隻耗費了一個組計算力，在進行八個組的辯論。”蕭晨道。
“那我們來給它加點碼吧。”羅玲走到第三第四組那裏，讓他們停下現在的辯論，給了他們一個新的辯題：青少年追求偶像利大於弊還是弊大於利。這回第三第四組的辯手無法再說和其他組一樣的話了，蕭晨明顯感到他們說話的速度變得慢了一些。
“有用。”
“那就繼續。”羅玲道。
她一個個組走過去，給予了他們不同的辯題。等到四組辯論賽的選手開始辯論完全不同的題目時，這個幻境空間已經變得非常遲滯，在蕭晨和羅玲麵前，明明坐滿了一房間的人在辯論，但是他們所有人都長著嘴巴，吐不出音節，世界就像是靜止了一樣。
“這個操縱者應該不是一個人，看起來非常死板。否則它就應該讓這些人不對我們的要求作出響應，或者幹脆攻擊我們。”蕭晨說道，他散布出去的精神力已經感受到空間出現了裂隙，似乎外麵有什麼東西已經可以透進來了。
“我感受到了一絲魔力在外麵。”羅玲道，“說明我們的猜測是對的，襲擊果然就發生在一號世界裏。”
蕭晨道：“不過這個空間還沒有到達極限，我們可能還需要再搞點事。”
羅玲道：“簡單，隔壁還有不止一個班級呢。我去給他們布置些辯論活動。你在這裏看著，我懷疑隻要我們不看的地方是不需要耗費計算力的。”
她說著就跑去了隔壁班級。而蕭晨繼續留在這裏，迫使那個操控者要演算這裏的畫麵給他觀看。
蕭晨等了好一會兒，突然覺得原本還在緩緩運行的世界徹底停住了，然後世界還在緩緩倒退，像是要恢複到完好的狀態。