傅默呈抬眼看她一下，笑了笑，也不說話。
一頓早餐在無聲裏吃完了。
傅默呈收完了碗才開口。
“小謝老師，明天你想吃什麼？我家樓下有一家牛肉麵很好吃。”
謝亦桐往他纏著繃帶的手看了一眼。“你用得了筷子？”
“不太能。”
“那我要喝粥。”
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初三年級各科作業一般是在第二節課的大課間——也就是做眼保健操和廣播體操的那個課間——收齊交到老師辦公室裏。到了這時間，謝亦桐便到教學樓那邊去拿英語作業。
傅默呈的辦公室在第二教學樓三樓拐角處，他不像陳主任那樣是老資曆的校領導，因而沒有私人辦公室，而是與幾個同事同在一起辦公。
這間辦公室寬敞明亮，窗前擺著幾盆小小的長青綠植，幾張大桌子挨在一起，每位老師的桌子都特色鮮明，一眼便能看出所教科目。
擺著三角尺和大圓規的，是數學老師的桌子。老師年紀挺大了，頭發花白，戴著一副老花鏡，正眯著眼睛專心改作業。
擺著燒杯與試管，桌麵上貼一張巨大的元素周期表的，是化學老師的桌子。這時空空的沒人在，大概上課還沒回來。
擺著一排大部頭英文原版書和幾盒鬆露巧克力的，是英語老師的桌子。這英語老師本低著頭在看書，聽見有人進了辦公室，便抬眼看過來。
他眼睛裏微微笑起來。“小謝老師。”
聽見他說話，辦公室裏白頭發的數學老師也抬了眼，朝謝亦桐點了點頭，算是打招呼。謝亦桐憑借對教學樓一樓大廳牆上那張隻看過一次的名師展示板的記憶，迅速搜索出這位陌生老師的名字，回了一句，“你好，歐陽老師。”
然後她走到傅默呈那邊去，眼睛往他桌子上一掃，尋找作業本的痕跡。
沒找著。
他這張桌子挺幹淨，除了原版書和巧克力，隻有一堆高高摞起來的資料似的古怪東西，其中夾雜著大筆記本、小筆記本、薄紙張、小卡片、練習冊、單詞表、電影光碟、英語課本……要不是他把它們收拾得蠻整齊，這便是個雜物堆了。
謝亦桐開口就想問他作業在哪兒，礙於屋裏還坐著個正認真改作業的老教師，於是禮貌加上了“請問”二字。
“傅老師，請問作業在哪兒？”
他朝雜物堆一指。“在這裏。”
“它長得和通俗意義上的作業好像不太像。”
傅默呈微微一笑。“抱歉，所以要麻煩你了。”
謝亦桐這才知道幫他改作業不是件容易事。
他的作業不像正常老師那樣是全班統一，所有人都寫練習冊的某頁到某頁、抄寫某些單詞、做幾份卷子或寫幾篇作文，而是因材施教，每個學生都不一樣。
有的學生基礎差，因而要抄單詞表、做課後習題、寫每日小作文，內容上比別人多很多。
有的學生缺乏語感，又不愛硬記語法規則，語法上總是一塌糊塗，因而他專門出了幾張語法練習題，這些學生得把各自的題做完。
有的學生學得不錯，但字寫得不好，因而要專門練字。
有的學生英語學得很好，可以不局限於應付考試，而是深入學習這門語言本身，因而會寫一些英文電影的觀後感交上來。
——總之，三個班的英語作業，總計一百五十多份，零零碎碎的全都不一樣。
不說批改，單是搞清楚哪個學生要寫什麼東西都是件費力事。
謝亦桐麵無表情地看著傅默呈從抽屜裏拿出三個班的學生名單，聽他不緊不慢地把每個人的作業內容說了一遍。
她起初懷疑他是在故意整她。
但，看到同辦公室的歐陽老師對這一切無動於衷的樣子，她意識到他平時還真的就是這樣做的。同事們已看慣了。