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在初三最後的日子裏，安奕的從沒有按照老師的要求做過成堆的試卷，她也不是不學無術——她隻挑數學來做，但是理科成績的提升卻莫名其妙的快。
到最後三模結束的時候，安奕的物理化學成績最好的時候，差滿分150隻有六分，數學成績更是穩定下來，130出頭，直奔140分，安奕像是坐了過山車，體會到了被老師表揚的樂趣。
但是冰火兩重天也讓安奕常常活在不適裏，原因很簡單，安奕隻顧了數學，在理科成績噌噌上竄的同時，文科卻常常和班級倒數的擦邊，又是快要考試的關頭，文科老師看見還有這樣的偏科生，少不了跟班主任抱怨。
班主任很為難，勸過安奕兩次，理由是千篇一律的：文科是記憶性的東西，就是臨陣磨槍都可以記憶好些東西。
安奕回答，我記性不是很好。
班主任繼續苦口婆心，“你看你現在的理科成績這麼好，如果曆史地理再高點，你進五中這些市重點是絕對沒有問題的。”
五中是楓市排名第一的高中，安奕除了最近聽班主任和同學說起，其實早在小學就聽小區裏的家長講過，那些家長有些是外省搬過來的，前赴後繼隻是為了去五中，那時安奕不理解。直至現在媽媽每天灌輸“五中就是楓市的清華北大”這樣的思想，安奕才曉得自己原來不屑的學校，竟然是這麼有名氣的學校。
不過，安奕和遲央已經約定好了去華成，安奕嘴上沒和任何人說過，但心裏早已決定隻去華成。
初一的時候，安奕和遲央聊天說起來，兩個人竟然都是沒有上過私立學校的人。安奕哭喪著臉，自己一直在媽媽的眼皮底下活著，沒有自由，難怪現在會成了階級敵人。遲央笑著打她的頭說，那就去華成好了，排名很靠前，而且重點是私立學校，肯定沒法每天見媽媽了，說不定到時候你還會想你媽媽呢。
安奕在走神的過程中，連老師坐在麵前也忘記了，等到老師喊她的名字的時候，安奕看見班主任有點變綠的臉，才歉疚的放低姿態，一副接受教訓的模樣。
班主任在喊她的過程中，大概也發現了教育無效，也沒有繼續動之以情曉之以理，隻是說快中考了，抓緊時間，爭取可以考個自己滿意的學校。
安奕忙不迭的點頭，跟老師再見離開。
安奕離開的時候，正好隔壁數學辦公室開門，安奕一晃，抬眼看見劉老師也朝著這麵看來，戴著老花鏡的劉老師喊了安奕進去。“一會把這些卷子拿回去給了課代表。”
安奕抓起卷子要走，老師喊她，“你把你的卷子抽出來我看一下。”
安奕翻了一遝卷子，快見底的時候才看見自己的名字，抽出來給老師看。
三模已經結束，各科老師一般不布置大量的試卷，但是數學老師仍然一如既往的出題打印卷子，作業還是當天做完，第二天發下去改錯。一模結束以後，班裏就會有些躁動，所以，堅持365天如一日的數學老師，有段時間成為同學們抱怨的主要對象。但是越往後，同學們就越能理解劉老師的做法，這樣的堅持不僅僅是一位老數學教師的堅持，更是教給安奕她們的道理，無論什麼事情，365天還是會日出日落，放平心態，順其自然，做好每天的自己，就好。
劉老師拿過來卷子，看了看安奕出錯的地方，把老花鏡摘下來，另一頭用線掛在脖子上，轉頭問安奕，“這些都會了吧？”
“恩。”安奕的錯題，其實積累本上有類似的，但是這類的題，安奕好像是慣性使然，總是寫的時候想不到，做完沒多久就又會自己意識到錯了，這讓安奕很是懊惱。
劉老師沒有注意到安奕的小心思，接著問到，“快中考了，你應該不緊張吧？”
安奕咧嘴笑笑，這話第一次是洪秋生問她，再後來問的人太多，她都記不清了，“不緊張……”
“你倒是心態好啊，我見咱們班好些人這些天都學不進去了……心態好是好事，不過你那文科還是顧顧吧，中考不隻是理科啊。行了，你趕緊回去吧，把這個給了課代表。”
安奕拿過試卷，跟老師道別。
那是安奕初中唯一一次和數學老師深度談話，也是安奕記憶中，劉老師和自己僅有的沒有討論數學的時刻。在小黑板上寫著離中考倒計時還有35天的時候，安奕聽了數學老師的話，開始背曆史事件，記地理概念。